Ana sayfa›Kitaplar›Türkçe 3. Sınıf Ders Kitabı (1. Kitap)›Sayfa 120
Türkçe 3. Sınıf Ders Kitabı (1. Kitap) — Sayfa 120 Cevapları
Yapay zekâ ile hazırlandı ve kontrol edildi
Bu sayfadaki cevaplar yapay zekâ ile hazırlandı ve birden çok bağımsız yapay zekâ okumasıyla kontrol edildi; bir insan editör onaylamadı. Hata içerebilir, resmî cevap anahtarı değildir: 11 Kasım 2026'daki bağımsız denetimde, örneklenen cevapların yaklaşık yüzde 7'sinde ciddi hata, yaklaşık yüzde 12'sinde küçük kusur bulundu. Yanlış bir cevap görürsen cevabın altındaki Hata bildir düğmesini kullan. Nasıl hazırlandı?
c-1Konuşma planı için seçilen konuyu yazma çizgisi
Bu madde dinleme, deney veya kişisel yorum etkinliğidir. Tek bir doğru cevabı yoktur; cevabı kitaptaki yönergeye göre kendiniz oluşturursunuz.
c-2Konuşma metnini giriş, gelişme, sonuç bölümleriyle ve zıt anlamlı sözcüklerle yazma
Çözüm Yolu
Konuşma üç bölümlü olmalı; zıt anlamlı sözcükler (zararlı-yararlı, kesmek-dikmek) kullanılmıştır. Öğrenci kendi konusuna göre yazar.
- Konuşma için bir konu seç ve "Seçtiğim Konu" satırına yaz; örneğin ormanlar.
- Konuşmada kullanacağın zıt anlamlı sözcükleri önceden belirle: zararlı-yararlı, kesmek-dikmek gibi.
- Giriş bölümünde konunu tanıtan ve önemini belirten bir cümle yaz.
- Gelişme bölümünde konuyu açıklayan cümleler yaz ve zıt anlamlı sözcükleri bu cümlelerde kullan.
- Sonuç bölümünde konuyu toparlayan ve bir öneri ya da çağrı içeren bir cümle yaz.
- Metni arkadaşlarına sunduktan sonra değerlendirme listesindeki maddeleri tek tek işaretle.
Kabul edilebilir başka cevaplar: Öğrencinin seçtiği başka bir konuda hazırladığı üç bölümlü konuşma metni (Giriş, gelişme, sonuç bölümleri bulunduğunda ve zıt anlamlı sözcükler yerinde kullanıldığında geçerlidir.)
- Metni bölümlere ayırmamak — giriş, gelişme ve sonuç ayrı ayrı belirgin olmalıdır.
- Zıt anlamlı olmayan sözcükleri zıt sanmak — örneğin "güzel-hoş" eş anlamlıdır; çiftin birbirinin tersi olduğunu kontrol et.
Kendini kontrol et: Metnimde giriş, gelişme, sonuç bölümleri ve gerçekten birbirinin tersi olan en az bir sözcük çifti var mı?
Değerlendirme-1Konunun özelliğine uygun ses tonu kullandım işaretlemesi
Bu madde dinleme, deney veya kişisel yorum etkinliğidir. Tek bir doğru cevabı yoktur; cevabı kitaptaki yönergeye göre kendiniz oluşturursunuz.
Değerlendirme-2Sözcükleri yerinde ve anlamına uygun kullandım işaretlemesi
Bu madde dinleme, deney veya kişisel yorum etkinliğidir. Tek bir doğru cevabı yoktur; cevabı kitaptaki yönergeye göre kendiniz oluşturursunuz.
Değerlendirme-3İletileri açık ve anlaşılır cümlelerle ifade ettim işaretlemesi
Bu madde dinleme, deney veya kişisel yorum etkinliğidir. Tek bir doğru cevabı yoktur; cevabı kitaptaki yönergeye göre kendiniz oluşturursunuz.
Değerlendirme-4İçeriğe uygun zaman ifadeleri kullandım işaretlemesi
Bu madde dinleme, deney veya kişisel yorum etkinliğidir. Tek bir doğru cevabı yoktur; cevabı kitaptaki yönergeye göre kendiniz oluşturursunuz.
Değerlendirme-5Zıt anlamlı sözcükleri konuşmada etkili kullandım işaretlemesi
Bu madde dinleme, deney veya kişisel yorum etkinliğidir. Tek bir doğru cevabı yoktur; cevabı kitaptaki yönergeye göre kendiniz oluşturursunuz.
Konuşmada en iyi yaptığımKonuşmada en iyi yapılan şeyi yazma boşluğu
Bu madde dinleme, deney veya kişisel yorum etkinliğidir. Tek bir doğru cevabı yoktur; cevabı kitaptaki yönergeye göre kendiniz oluşturursunuz.
Konuşmada geliştirmem gerekenKonuşmada geliştirilmesi gereken yönü yazma boşluğu
Bu madde dinleme, deney veya kişisel yorum etkinliğidir. Tek bir doğru cevabı yoktur; cevabı kitaptaki yönergeye göre kendiniz oluşturursunuz.