Kitavuz

Hızlı Sayfa Bul

Ana sayfa›Kitaplar›Türkçe 7.Sınıf Ders Kitabı (1.Kitap)›Sayfa 84

Sayfa 84 2 Çözümlü Madde

Türkçe 7.Sınıf Ders Kitabı (1.Kitap) — Sayfa 84 Cevapları

← Sayfa 83Tüm SayfalarSayfa 85 →
Yapay zekâ destekli · insan onayı yok

Bu sayfadaki cevaplar yapay zekâ ile hazırlandı ve birden çok bağımsız yapay zekâ okumasıyla kontrol edildi; bir insan editör onaylamadı. Hata içerebilir, resmî cevap anahtarı değildir: 11 Kasım 2026'daki bağımsız denetimde, örneklenen cevapların yaklaşık yüzde 7'sinde ciddi hata, yaklaşık yüzde 12'sinde küçük kusur bulundu. Yanlış bir cevap görürsen cevabın altındaki Hata bildir düğmesini kullan. Nasıl hazırlandı?

Tüm cevaplar ve mevcut çözüm rehberleri ücretsiz. Önce dene; sonra ilk adımı, cevabı ve çözüm yolunu aç.

BSayfa 84 (Kaynak s. 83)-84, 8. Etkinlik B maddesi: Atatürk'ün yaşamındaki üç ana dönemden birini seçip sebep-sonuç metin yapısına ve geçiş/bağlantı ifadelerine uygun bir metin planlayıp yazma.

Örnek Cevap (Ücretsiz)
Plan: - Giriş paragrafında anlatacaklarım: Mustafa Kemal Atatürk'ün askerlik yaşamının bağımsızlığımızın kazanılmasındaki belirleyici rolü. - 1. sebep: Trablusgarp ve Çanakkale cephelerinde edindiği saha deneyimi ve ileri görüşlülüğü. - 2. sebep: 19 Mayıs 1919'da Samsun'a çıkarak dağınık direniş güçlerini tek çatı altında birleştirmesi. - 3. sebep: Sakarya ve Büyük Taarruz'da uyguladığı üstün askerî strateji ve milletiyle kurduğu sarsılmaz güven bağı. - Bu sebeplerin doğurduğu sonuç: Millî Mücadele'nin zaferle sonuçlanması ve bağımsız Türkiye Cumhuriyeti'nin temellerinin atılması. Örnek Metin: Mustafa Kemal Atatürk'ün askerlik yaşamı, yalnızca cephe başarılarından ibaret olmayıp bir milletin yeniden doğuşunu hazırlayan tarihi bir süreçtir. İlk olarak Trablusgarp ve Çanakkale Savaşlarında sergilediği üstün komutanlık yeteneği ve ileri görüşlülüğü, halkın ona olan güvenini pekiştirmiştir. Bununla birlikte vatanın işgal edildiği en karanlık günlerde 19 Mayıs 1919'da Samsun'a çıkması, Anadolu'daki millî bilinci uyandırmış ve bölgesel direnişleri tek bir hedef etrafında birleştirmiştir. Ayrıca Sakarya Meydan Muharebesi ve Büyük Taarruz'da uyguladığı 'topyekûn savunma ve taarruz' stratejisi, ordumuzun azmini zaferle taçlandırmıştır. Sonuç olarak bu üç temel etken bir araya gelerek Türk milletinin esareti reddetmesini sağlamış ve bağımsız Türkiye Cumhuriyeti'nin kuruluşuna zemin hazırlamıştır.
Çözüm Yolu

Çözüm Yolu

Sebep-sonuç metin yapısında birden fazla gerekçe/etken ('ilk olarak', 'bununla birlikte', 'ayrıca' gibi geçiş ifadeleriyle) sıralanır ve 'sonuç olarak', 'böylece' gibi bağlantı ifadeleriyle ortak sonuca bağlanır.

  1. A bölümündeki notlarından eğitim hayatı, askerlik yaşamı veya devlet yöneticiliği dönemlerinden birini seç.
  2. Seçtiğin dönemin ana sonucunu belirle; örnekte sonuç, bağımsız Türkiye Cumhuriyeti'nin temellerinin atılmasıdır.
  3. Bu sonuca yol açan üç önemli olayı sebep olarak plandaki kutulara kısaca yaz.
  4. Giriş paragrafında konuyu ve dönemi tanıt; okura neyi açıklayacağını belirt.
  5. Sebepleri 'ilk olarak, bununla birlikte, ayrıca' gibi geçiş ifadeleriyle sırayla anlat.
  6. Son paragrafı 'sonuç olarak, böylece' gibi bağlantı ifadeleriyle yazıp sebepleri ortak sonuca bağla.

Kabul edilebilir başka cevaplar: Eğitim hayatı: Selanik, Manastır ve Harbiye'deki öğrenim yılları sebep; vatanseverlik ve liderlik bilincinin gelişmesi sonuç olarak yazılabilir. (Öğrenci eğitim hayatı dönemini seçerse.) · Devlet yöneticiliği: yapılan inkılaplar sebep, çağdaş ve modern bir Türkiye'nin oluşması sonuç olarak işlenebilir. (Öğrenci devlet yöneticiliği dönemini seçerse.)

Sık yapılan hatalar
  • Olayları yalnızca tarih sırasıyla dizmek — sebep-sonuç yapısında her olayın sonuca nasıl yol açtığı açıkça gösterilmelidir.
  • Üç dönemi birden anlatmak — yönerge yalnız bir dönem seçilmesini istiyor; aksi hâlde metin dağılır.
  • Sebepleri bağlantısız cümlelerle sıralamak — geçiş ve bağlantı ifadeleri olmadan metnin akışı kopuk kalır.

Kendini kontrol et: Her sebep paragrafı için 'Bu olay sonuca nasıl katkı sağladı?' sorusunu cevaplayabiliyor musun?

Gelecek Derse HazırlıkSayfa 84, Gelecek Derse Hazırlık: Kurtuluş Savaşı ve Millî Mücadele yıllarını konu alan filmleri araştırıp belirlenen bir ölçüte göre sınıflandırma çalışması.

Örnek Cevap (Ücretsiz)
Ölçütüm: filmlerin odaklandığı konu. Birinci grup: cephedeki savaşları anlatan filmler. İkinci grup: halkın ve cephe gerisinin mücadelesini anlatan filmler. Üçüncü grup: önder kişilerin hayatını anlatan filmler. Her filmi çekildiği yıl, konusu ve ana kahramanıyla not alıp uygun gruba yazarım.
Çözüm Yolu

Çözüm Yolu

Film araştırması öğrenciye göre değişir; önemli olan seçilen ölçüte göre tutarlı gruplar kurmak ve sonuçları not etmektir.