Ana sayfa›Kitaplar›Türkçe 7.Sınıf Ders Kitabı (2.Kitap)›Sayfa 103
Türkçe 7.Sınıf Ders Kitabı (2.Kitap) — Sayfa 103 Cevapları
Yapay zekâ destekli · insan onayı yok
Bu sayfadaki cevaplar yapay zekâ ile hazırlandı ve birden çok bağımsız yapay zekâ okumasıyla kontrol edildi; bir insan editör onaylamadı. Hata içerebilir, resmî cevap anahtarı değildir: 11 Kasım 2026'daki bağımsız denetimde, örneklenen cevapların yaklaşık yüzde 7'sinde ciddi hata, yaklaşık yüzde 12'sinde küçük kusur bulundu. Yanlış bir cevap görürsen cevabın altındaki Hata bildir düğmesini kullan. Nasıl hazırlandı?
Bu sayfa için bilgi notlu çalışma kağıdı (yazdırılabilir) ve Kendini Dene modunda kademeli ipuçları var.
3.A-1Şiirin her dizesindeki hece sayısı eşittir önermesi
Çözüm Yolu
Dizelerin uzunluğu değişiyor; kısa dizeler (Kavrulurken...) ile uzun dizeler birlikte var. Hece ölçüsü sabit değil.
- Şiirden birkaç dize seç ve hecelerini say.
- "Kitap, kitap" dizesi 4 hecedir.
- "Sen dostların başında gelen dost" dizesi 10 hecedir.
- Dizelerin hece sayıları farklı olduğu için ifade yanlıştır: Y.
- Yalnız bir iki dizeye bakıp karar vermek — farklı uzunluktaki dizeleri karşılaştırmalısın.
Kendini kontrol et: Kısa ve uzun iki dizenin hecelerini saydığında aynı sayıyı buluyor musun?
3.A-2Dize sonlarında ses benzerlikleri bulunur önermesi
Çözüm Yolu
Dize sonlarında -de/-da ekleri tekrar eder (elimde, dilimde, başımda, aklımda gibi); bu ek uyağı ses benzerliği sağlar.
- Dize sonlarındaki sözcükleri alt alta yaz.
- Benzer sesleri karşılaştır: "söyleştim / geçtim", "kitaplıklar / dostluklar".
- Dize sonlarında ses benzerlikleri bulunduğu için ifade doğrudur: D.
- Yalnız tam kafiye aramak — eklerden doğan ses benzerlikleri de ses benzerliğidir.
Kendini kontrol et: Bulduğun dize sonlarında aynı sesler tekrar ediyor mu?
3.A-3Şiir altı bölümden oluşmaktadır önermesi
Çözüm Yolu
İki sayfada üç ve üç olmak üzere altı ayrı dörtlük dışı bölüm (kıta) vardır.
- Şiirin iki sayfasına bak ve dizeler arasında boşlukla ayrılmış her bölümü işaretle.
- İlk sayfada bölümleri say: "Ömür boyu...", "Sonra yavaş yavaş..." ve "Bir düz ovada..." ile başlayan üç bölüm.
- İkinci sayfada bölümleri say: "Çalı Kuşu...", "Kitap, kitap..." ve "Çocuklar, çocuklar..." ile başlayan üç bölüm.
- Toplamı hesapla: 3 + 3 = 6 bölüm; ifade doğru olduğu için başına "D" yaz.
- Yalnız ilk sayfadaki bölümleri saymak — şiir bir sonraki sayfada da devam eder.
- Bölümleri dize sayısına göre ayırmaya çalışmak — bölümler aralarındaki boşluklarla belirlenir, dize sayıları farklı olabilir.
Kendini kontrol et: İki sayfadaki bölüm başlangıçlarını parmağınla tek tek gösterdiğinde altı bölüm sayıyor musun?
3.BŞiirde ahengi sağlayan unsurlar ve okunuşa-anlama etkisi, sözlü
Çözüm Yolu
Ses benzerlikleri ve tekrarlar okumayı akıcı kılar, kitap sevgisini vurgulayıp akılda kalıcılığı artırır.
- Şiirdeki tekrarları bul: "Kitap, kitap", "Çocuklar, çocuklar", "nice ... nice".
- Dize sonlarındaki ses benzerliklerini belirle: "söyleştim / geçtim", "kitaplıklar / dostluklar".
- Ünlemleri ve üç noktalı duraklamaları fark et.
- Bu unsurların okumayı akıcı, ezgili yaptığını ve kitap sevgisi duygusunu güçlendirdiğini açıkla.
Kabul edilebilir başka cevaplar: Tekrarlar ve seslenmeler şiire konuşma havası verir, okuyucuyu duyguya ortak eder. (Ahenk unsuru şiirden örnekle gösterilip etkisi açıklandığında geçerlidir.)
- Yalnız unsurları sayıp bırakmak — soru, bunların okunuşa ve anlama etkisini de soruyor.
- Ahengi yalnız kafiyeye bağlamak — tekrarlar ve duraklamalar da ahenk sağlar.
Kendini kontrol et: Söylediğin her unsur için şiirden bir örnek gösterebiliyor musun?
4.A-1Sen olmasaydın eğer kar yağacaktı, yaz ortasında dizelerindeki söz sanatı
Çözüm Yolu
Kitap olmasaydı yaz ortasında kar yağacakmış gibi söylemek, kitabın önemini olduğundan fazla büyüterek anlatır.
- Dizelerde anlatılan durumu belirle: kitap olmasaydı yaz ortasında kar yağacaktı.
- Bunun gerçekte olamayacağını, kitabın etkisinin büyütülerek anlatıldığını fark et.
- Bir durumu olduğundan çok büyük gösteren söz sanatının adını yaz: abartma (mübalağa).
- Benzetme sanmak — dizelerde "gibi" ya da iki şey arasında benzerlik kurulmamıştır.
- Gerçek bir kar olayı sanmak — kar, kitapsız hayatın soğukluğunu büyüterek anlatır.
Kendini kontrol et: Anlatılan durum gerçek hayatta olabilir mi, yoksa büyütülmüş mü?
4.A-2Gür bir ağaç gibi bilgi oldun başımda dizelerindeki söz sanatı
Çözüm Yolu
Kitabın bilgisi, "gibi" edatıyla gür bir ağaca benzetilmiştir.
- Dizelerde "gibi" edatını bul.
- Neyin neye benzetildiğini belirle: kitabın verdiği bilgi gür bir ağaca benzetilmiş.
- Benzetme edatıyla kurulan bu söz sanatının adını yaz: benzetme (teşbih).
- Abartma sanmak — burada büyütme değil, "gibi" ile iki şey arasında benzerlik kurulmuştur.
Kendini kontrol et: "Gibi" sözcüğünün iki yanında birbirine benzetilen iki şey var mı?
4.BBelirlenen söz sanatlarının şiirin anlamına katkısı
Çözüm Yolu
Söz sanatları anlatımı etkili kılar ve kitabın değerini daha çarpıcı ve akılda kalıcı yapar.
- Abartmanın anlamı nasıl etkilediğini düşün: kitabın hayattaki vazgeçilmez yerini vurgular.
- Benzetmenin anlamı nasıl etkilediğini düşün: bilgiyi gölge veren, büyüyen bir ağaç gibi canlı gösterir.
- İki etkiyi birleştir: söz sanatları kitabın değerini daha çarpıcı ve akılda kalıcı anlatır.
Kabul edilebilir başka cevaplar: Söz sanatları şairin kitaba duyduğu sevgiyi güçlü ve etkileyici biçimde okuyucuya aktarır. (Her iki sanatın anlama katkısı ayrı ayrı açıklandığında geçerlidir.)
- Söz sanatlarını yeniden tanımlamak — soru, sanatların şiirin anlamına ne kattığını soruyor.
Kendini kontrol et: Açıklaman her iki söz sanatının da anlama katkısını içeriyor mu?