Ana sayfa›Türkçe 7. Sınıf Ders Kitabı (2. Kitap)›Sayfa 154›Çalışma kağıdı
Yazdırırken “Arka planı yazdır” seçeneğini kapatabilirsiniz. Cevap anahtarı ayrı sayfadadır.
Türkçe 7. sınıf · Metindeki Sorunu Belirleme ve Çözüm Önerme
Bilgi notu
Metindeki Sorunu Belirleme ve Çözüm Önerme
- Sorun, kahramanın ya da toplumun çözmesi gereken zorluk veya eksikliktir.
- Sorunu bulmak için ‘Kahraman ne istiyor, neden engelleniyor?’ diye sorulur.
- İyi bir çözüm önerisi sorunun nedenine yöneliktir, uygulanabilir ve gerekçelidir.
- Birden çok öneri varsa yarar ve sakıncaları karşılaştırılıp en uygunu seçilir.
Örnek: Mahalledeki park çöplerle dolu olduğu için çocuklar orada oynayamıyor. Sorunu ve iki çözüm önerisini yazınız.
Çözüm: Sorun: Park kirli olduğundan kullanılamıyor. Öneri 1: Mahalle halkı birlikte temizlik günü yapar. Öneri 2: Parka çöp kutuları konur.
Önce bilgi notunu oku, sonra kendin çöz; işlemlerini çözüm alanına yaz. Bitirince cevap anahtarıyla kontrol et. Sorular açık uçlu ve kısa cevaplıdır (yazılı sınav biçimi).
Isınma
Metin: Köy okulunun öğrencileri, kış aylarında soba yakacak odun bulamadığı için sınıfta üşüyordu. Muhtar, odun alacak parası olmadığını söyledi. Öğrenciler ise derslerinden geri kalmak istemiyordu. Soru: Metindeki temel sorun nedir?
Metin: Köy okulunun öğrencileri, kış aylarında soba yakacak odun bulamadığı için sınıfta üşüyordu. Muhtar, odun alacak parası olmadığını söyledi. Öğrenciler ise derslerinden geri kalmak istemiyordu. Soru: Metne göre öğrencilerin sınıfta üşümesinin doğrudan nedeni nedir?
Metin: Köy okulunun öğrencileri, kış aylarında soba yakacak odun bulamadığı için sınıfta üşüyordu. Muhtar, odun alacak parası olmadığını söyledi. Öğrenciler ise derslerinden geri kalmak istemiyordu. Soru: Öğrencilerin bu durumdaki tutumu nasıldır?
Uygulama
Metin: Köy okulunun öğrencileri, kış aylarında soba yakacak odun bulamadığı için sınıfta üşüyordu. Muhtar, odun alacak parası olmadığını söyledi. Öğrenciler ise derslerinden geri kalmak istemiyordu. Soru: Bu soruna iki farklı çözüm önerisi yazınız.
‘Öğrenciler sınıfa kalın giysilerle gelsin.’ önerisi, sorunun nedenine mi yoksa sonucuna mı yöneliktir? Nedenini yazınız.
Köy okulundaki odun sorununu çözmek için iş birliği yapılabilecek iki kişi ya da kurum yazınız.
Düşün
Köy okulundaki odun sorunu için iki öneri var: (A) Velilerden birer parça odun toplamak, (B) Okulu kış boyunca kapatmak. İki öneriyi yarar ve sakıncaları açısından karşılaştırıp en uygununu gerekçesiyle yazınız.
Metindeki sorunu iki cümleyle özetleyiniz. Sonra seçtiğiniz bir çözüm yolunu en az üç adımda yazıp bu çözümün beklenen yararını belirtiniz.
Bu kağıt yapay zekâ ile hazırlanmıştır; insan editör onayı yoktur. Hata görürseniz kitavuz.com'da “Hata bildir” ile haber verin.
Yapay zekâ ile hazırlandı; insan editör onayı yoktur. Her cevap bağımsız bir ikinci çözümle karşılaştırıldı. Sınıfta kullanmadan önce bir kez kendiniz kontrol edin.
| No | Cevap / puanlama ölçütü | Kısa gerekçe | Puan |
|---|---|---|---|
| 1 | Sınıfta yakacak odun bulunamadığı için öğrencilerin üşümesi. | Sorun, birinci cümlede anlatılan eksikliktir: odunsuzluk ve soğuk sınıf. | 8 |
| 2 | Soba yakacak odun bulunamaması. | Metinde 'odun bulamadığı için sınıfta üşüyordu' denir; üşümenin doğrudan nedeni odun bulunamamasıdır. | 8 |
| 3 | Derslerinden geri kalmak istemiyorlar. | Son cümlede öğrencilerin tutumu açıkça verilmiştir. | 8 |
| 4 | Her biri 6 puan: Öneri sorunun nedenine (odun bulunamaması) yönelik ve uygulanabilir olmalı. Örnekler: Velilerden odun toplamak; belediyeden ya da bir yardım kuruluşundan odun istemek; öğrencilerin ve velilerin birlikte yakacak temin etmesi. | Çözümler odunsuzluk nedenine yönelik, uygulanabilir önerilerdir. | 12 |
| 5 | Sonucuna yöneliktir; üşümeyi azaltır ama odunsuzluk nedenini çözmez. | Kalın giysi soğuğun etkisini azaltır; odun yokluğu sorunu devam eder. | 12 |
| 6 | Muhtar, veliler, öğretmenler, belediye, köy halkı, yardım kuruluşları gibi makul iki cevap. | Sorunun çözümü için kaynak sağlayabilecek ya da destek olabilecek kişiler belirtilmelidir. | 12 |
| 7 | A'nın yararı: sorunun nedenini giderir, ders devam eder (4 puan). A'nın sakıncası: velilerin zamanını ve çabasını gerektirir (3 puan). B'nin yararı: öğrenciler üşümez (3 puan). B'nin sakıncası: öğrenciler derslerinden geri kalır (4 puan). Sonuç: A daha uygundur; çünkü öğrencilerin derslerinden kopmasını önler (3 puan). Gerekçeler birbiriyle tutarlıdır (3 puan). | Çözümler yarar ve sakıncalarıyla karşılaştırılarak en uygunu seçilir; öğrencilerin dersten geri kalmak istememesi ölçüt olur. | 20 |
| 8 | Özet: Sorun ve nedeni iki cümlede belirtilir (6 puan). Üç uygulanabilir ve sıralı adım, her biri 4 puan (12 puan). Beklenen yarar: sorunun giderilmesi ve öğrencilerin üşümeden ders yapması (2 puan). | Çözüm, sorunun nedenine yönelik, adım adım uygulanabilir olmalıdır. | 20 |
Sık yapılan hatalar: Öğrenciler sorunu yazarken olayı özetleyip asıl eksikliği belirtmez. · Öğrenciler sorunun nedenine değil yalnız sonucuna yönelik öneri yazar.
Öz kontrol: Önerim sorunun nedenini mi ortadan kaldırıyor, yoksa yalnız sonucunu mu hafifletiyor?