Ana sayfa›Kitaplar›Türkçe 7.Sınıf Ders Kitabı (2.Kitap)›Sayfa 96
Türkçe 7.Sınıf Ders Kitabı (2.Kitap) — Sayfa 96 Cevapları
Yapay zekâ destekli · insan onayı yok
Bu sayfadaki cevaplar yapay zekâ ile hazırlandı ve birden çok bağımsız yapay zekâ okumasıyla kontrol edildi; bir insan editör onaylamadı. Hata içerebilir, resmî cevap anahtarı değildir: 11 Kasım 2026'daki bağımsız denetimde, örneklenen cevapların yaklaşık yüzde 7'sinde ciddi hata, yaklaşık yüzde 12'sinde küçük kusur bulundu. Yanlış bir cevap görürsen cevabın altındaki Hata bildir düğmesini kullan. Nasıl hazırlandı?
Bu sayfa için bilgi notlu çalışma kağıdı (yazdırılabilir) ve Kendini Dene modunda kademeli ipuçları var.
9. Etkinlik 1Metinden hareketle problem olarak görülen olay veya durumu yazma
Çözüm Yolu
Metne göre %31,0 en az bir kitap okuyanların oranıdır; hiç okumayanlar %69,0'dır.
- Metni oku ve verilen oranları işaretle: %69,0, %31,0, %50,9 ve %14,1.
- %69,0 oranının okul kitabı dışında hiç kitap okumayanları gösterdiğini belirle.
- Nüfusun büyük bölümünün kitap okumamasını olumsuz bir durum, yani problem olarak tespit et.
- "Yaş ilerledikçe düşüş" ifadesini de problemin bir parçası olarak ekle.
- %31,0'ı okumayanların oranı sanmak — bu oran en az bir kitap okuyanlarındır.
- Problemi metinde olmayan bir konuya kaydırmak — problem, metindeki verilere dayanmalıdır.
Kendini kontrol et: %69,0 ile %31,0'ı topladığında %100 ediyor mu?
9. Etkinlik 2Seçilen problemin özetini yazma
Çözüm Yolu
Metindeki oranlar özetlendi.
- Problemin ana fikrini tek cümleyle yaz: kitap okuma oranı düşüktür.
- En çok okuyan grubu metinden bul: %50,9 ile 15-24 yaş grubu.
- En az okuyan grubu metinden bul: %14,1 ile 65 yaş ve üzeri.
- Bu bilgileri kısa ve kendi cümlelerinle birleştirerek özeti tamamla.
- Metni aynen kopyalamak — özet, ana bilgileri kısaltarak kendi cümlelerinle yazmaktır.
- Yaş gruplarının oranlarını karıştırmak — %50,9 gençlere, %14,1 65 yaş üstüne aittir.
Kendini kontrol et: Özetin metinden kısa ve problemin ana fikrini içeriyor mu?
9. Etkinlik 3Problemin çözümüne yönelik önerileri yazma
Çözüm Yolu ve ek çalışmalar
Açık uçlu; örnek öneriler.
- Problemin nedenlerini düşün: alışkanlık eksikliği, kitaba ulaşma güçlüğü, ilgi azlığı.
- Her nedene karşılık gelen bir öneri yaz; örneğin kütüphaneleri yaygınlaştırmak.
- Metinde en az okuyan grup olan 65 yaş ve üzeri için ayrıca bir öneri ekle.
- Önerilerinin uygulanabilir ve kısa olmasına dikkat et.
Kabul edilebilir başka cevaplar: Okullarda her gün belirli bir süre serbest okuma saati uygulamak. (Kitap okuma alışkanlığını artırmaya yönelik, uygulanabilir her öneri geçerlidir.)
- Yalnız "kitap okunmalı" demek — öneri, bunun nasıl sağlanacağını göstermelidir.
- Uygulanması imkânsız öneriler yazmak — öneriler gerçekçi ve yapılabilir olmalıdır.
Kendini kontrol et: Her önerin kitap okuma oranını artırmaya nasıl katkı sağlar?
9. Etkinlik 4Önerilerden en uygun çözüm yolunu seçme
Çözüm Yolu ve ek çalışmalar
Alışkanlık erken yaşta kazanılır ve kalıcı olur; kişisel seçim olabilir.
- Yazdığın önerileri yeniden oku ve karşılaştır.
- Her önerinin ne kadar uygulanabilir ve kalıcı olduğunu değerlendir.
- En çok kişiye ulaşan ve uzun süre etkili olacak öneriyi seç.
- Seçimini kısa bir gerekçeyle birlikte yaz.
Kabul edilebilir başka cevaplar: Kütüphaneleri yaygınlaştırıp her yaşa uygun kitap ve etkinlik sunmak. (Öğrencinin kendi önerileri arasından gerekçeyle seçilmişse geçerlidir.)
- Önceki bölümde yazmadığın bir çözümü seçmek — en uygun yol kendi önerilerinin arasından seçilmelidir.
- Seçimi gerekçesiz bırakmak — neden en uygun olduğunu belirtmek seçimi güçlendirir.
Kendini kontrol et: Seçtiğin çözüm, önceki bölümde yazdığın önerilerden biri mi?
9. Etkinlik 5Problemin çözümüne yönelik değerlendirme yazma
Çözüm Yolu ve ek çalışmalar
Açık uçlu değerlendirme örneği.
- Seçtiğin çözümün uygulanabilir olup olmadığını düşün.
- Çözümün maliyetini ve gereken çabayı değerlendir.
- Çözüm uygulanırsa kitap okuma oranının nasıl değişeceğini tahmin et.
- Bu düşüncelerini kısa ve gerekçeli cümlelerle yaz.
- Çözümü yeniden anlatmak — değerlendirme, çözümün işe yarayıp yaramayacağını tartışmaktır.
- Yalnız olumlu yönleri yazmak — gerekirse çözümün zorluklarına da değinebilirsin.
Kendini kontrol et: Değerlendirmen, çözümün neden etkili olacağını gerekçeleriyle açıklıyor mu?