Ana sayfa›Kitaplar›İngilizce 6. Sınıf Çalışma Kitabı›Sayfa 20
İngilizce 6. Sınıf Çalışma Kitabı — Sayfa 20 Cevapları
Yapay zekâ destekli · insan onayı yok
Bu sayfadaki cevaplar yapay zekâ ile hazırlandı ve birden çok bağımsız yapay zekâ okumasıyla kontrol edildi; bir insan editör onaylamadı. Hata içerebilir, resmî cevap anahtarı değildir: 11 Kasım 2026'daki bağımsız denetimde, örneklenen cevapların yaklaşık yüzde 7'sinde ciddi hata, yaklaşık yüzde 12'sinde küçük kusur bulundu. Yanlış bir cevap görürsen cevabın altındaki Hata bildir düğmesini kullan. Nasıl hazırlandı?
1Sayfa 20, Activity 6: Activity 5'teki ifadeleri kullanarak 7 cümle yazma.
Çözüm Yolu
Öğrenciler Activity 5'teki eş dizimli ifadeleri geniş zaman (rutinler) veya şimdiki zaman (şu an yapılan sınıf etkinlikleri) içinde kullanarak cümleler oluşturur.
- Activity 5'te oluşturduğun ifadelerden birini seç; örneğin 'to read silently' veya 'to work in groups'.
- Cümlenin bir rutini mi yoksa şu an olan bir eylemi mi anlatacağına karar ver.
- Rutin için geniş zaman kullan: özne + V1; he/she/it öznesinde fiile -s ekle.
- Şu an olan eylem için özne + am/is/are + V-ing kullan; 'now', 'today' gibi bir zarf ekle.
- Yedi farklı ifade için aynı yolu izle; her cümleyi büyük harfle başlatıp noktayla bitir.
Kabul edilebilir başka cevaplar: My friends and I help each other every day. (Activity 5'teki bir ifadeyle doğru zamanda kurulan her özgün cümle kabul edilir.)
- 'I reading my book.' yazmak — şimdiki zamanda am/is/are yardımcı fiili atlanmamalı.
- İfadedeki 'to'yu cümlede bırakmak (I to read…) — çekimli fiilde 'to' kullanılmaz.
Kendini kontrol et: Her cümlende Activity 5'ten bir ifade ve zamana uygun fiil biçimi (V1 ya da am/is/are + V-ing) var mı?
Cardinal Numbers (100-500)Sayfa 20, Activity 7, Sol Kutu: 150, 200, 250, 300, 400, 450 sayılarının İngilizce yazılışları.
Çözüm Yolu
100-500 arası yüzlük ve ellilik sayma sayıları 'hundred and ...' yapısıyla yazılır.
- Yüzler basamağındaki rakamı söyle ve arkasına 'hundred' ekle: 2 → two hundred.
- Onlar ve birler basamağı sıfırsa sayı burada biter: 200, 300, 400.
- Kalan kısım varsa 'and' ile bağla ve onluğu yaz: 150 → one hundred and fifty.
- Aynı kuralla 250 → two hundred and fifty, 450 → four hundred and fifty yaz.
- 'two hundreds' yazmak — sayıdan sonra gelen 'hundred' çoğul -s eki almaz.
- 'fivety' yazmak — 50'nin doğru yazımı 'fifty'dir.
Kendini kontrol et: Tablodaki örnek 'three hundred and fifty' ile yazdıklarını karşılaştır; aynı düzende mi?
Ordinal Numbers (1st-9th)Sayfa 20, Activity 7, Sağ Kutu: 1st, 2nd, 3rd, 4th, 5th, 6th, 7th, 8th, 9th sıra sayılarının İngilizce yazılışları.
Çözüm Yolu
İlk üç sıra sayısı düzensizdir (first, second, third); diğerleri '-th' eki alır (five → fifth, eight → eighth, nine → ninth yazım değişimlerine dikkat edilir).
- 1st, 2nd, 3rd düzensizdir; bunları ezberden yaz: first, second, third.
- 4th'ten itibaren sayının sonuna -th ekle: four → fourth, six → sixth, seven → seventh.
- Yazımı değişenlere dikkat et: five → fifth, eight → eighth, nine → ninth.
- Rakamın yanındaki küçük harflerin (st, nd, rd, th) kelimenin son iki harfiyle eşleştiğini kontrol et.
- 'fiveth' ya da 'nineth' yazmak — five 'fifth' olur, nine ise e harfini atarak 'ninth' olur.
- 'oneth, twoth' yazmak — ilk üç sıra sayısı düzensizdir: first, second, third.
- 'eightth' yazmak — eight zaten t ile biter, yalnız h eklenir: eighth.
Kendini kontrol et: Her kelimenin son iki harfi rakamın yanındaki eki (st, nd, rd, th) veriyor mu?
1Sayfa 20, Activity 8: Verilen yazılı sayıları rakamlara dönüştürerek START'tan FINISH'e giden yolu bulma.
Çözüm Yolu
Tabloda 1. sütundan 19. sütuna doğru sırasıyla (satır, sütun): (1,1)=100 → (2,2)=111 → (3,3)=166 → (3,4)=200 → (4,5)=214 → (3,6)=230 → (4,7)=250 → (5,8)=300 → (6,9)=313 → (7,10)=329 → (7,11)=333 → (6,12)=345 → (6,13)=350 → (5,14)=370 → (4,15)=400 → (4,16)=412 → (5,17)=487 → (6,18)=492 → (7,19)=500 izlenerek FINISH'e ulaşılır.
- Üstteki yazılı sayıları sırayla rakama çevir: one hundred = 100, one hundred and eleven = 111…
- START'a en yakın sol üst köşedeki 100 kutusundan başla.
- Her adımda yandaki, üstteki, alttaki veya çapraz komşu kutularda sıradaki sayıyı ara.
- Sırayla 166, 200, 214, 230, 250, 300… kutularını işaretleyerek ilerle.
- Son sayı olan 500'e, yani sağ alt köşedeki FINISH kutusuna ulaştığını gör.
- Tabloda birden çok geçen sayıya (ör. 111, 200) atlamak — yalnız önceki kutuya komşu olanı seç.
- 'three hundred and thirteen'ı 330 sanmak — thirteen 13, thirty ise 30 demektir.
Kendini kontrol et: İşaretlediğin 19 kutu sırasıyla birbirine komşu mu ve son kutu 500 mü?
aSayfa 20, Activity 9, a: 'I normally …………………. (read) my book silently, but today I …………………. (read) it aloud.'
Çözüm Yolu
'normally' genel alışkanlık bildirdiği için Present Simple ('read'), 'today' şu anki geçici durumu bildirdiği için Present Progressive ('am reading') kullanılır.
- İlk boşluktan önceki 'normally' zarfı alışkanlık bildirir; geniş zaman (V1) gerekir.
- Özne 'I' olduğu için fiil yalın kalır: read.
- İkinci boşluktan önceki 'today' bugüne özgü durumu bildirir; şimdiki zaman gerekir.
- 'I' için am + V-ing kur: am reading.
- İki boşluğa aynı zamanı yazmak — 'but today' alışkanlıktan farklı, bugüne özgü bir durumu gösterir.
- 'I am read' yazmak — şimdiki zamanda fiile -ing eklenmelidir.
Kendini kontrol et: Her boşlukta önce zaman zarfına (normally / today) bakıp fiili ona göre seçtin mi?
bSayfa 20, Activity 9, b: 'We usually …………………. (work) in pairs but today we …………………. (work) in groups.'
Çözüm Yolu
'usually' ile geniş zaman ('work'), 'today' ile şimdiki zaman ('are working') kullanılır.
- 'usually' sıklık zarfı rutini gösterir; ilk boşluğa geniş zaman gelir.
- Özne 'We' olduğu için fiil ek almaz: work.
- 'today' bugünkü farklı durumu gösterir; ikinci boşluğa şimdiki zaman gelir.
- 'We' için are + V-ing kur: are working.
- 'We works' yazmak — -s eki yalnız he/she/it öznelerinde kullanılır.
- 'we is working' yazmak — 'we' öznesiyle 'are' kullanılır.
Kendini kontrol et: Cümleyi çevir: 'Genellikle ikili çalışırız ama bugün grupla çalışıyoruz.' Anlam ve zamanlar tutuyor mu?
cSayfa 20, Activity 9, c: 'I …………………. (not do) the exercise with my peer right now.'
Çözüm Yolu
'right now' şu anı bildirdiği için olumsuz şimdiki zaman ('am not doing') kullanılır.
- 'right now' şu anı bildirir; şimdiki zaman kullanılır.
- Özne 'I' olduğu için yardımcı fiil 'am' seçilir.
- Olumsuzluk için 'am'den sonra 'not' ekle.
- Fiile -ing ekle: do → doing; sonuç: am not doing.
- 'I don't do' yazmak — 'right now' şu anı gösterir; geniş zamanın olumsuzu uygun değildir.
- 'I amn't doing' yazmak — 'am not' bu şekilde kısaltılmaz; yalnız 'I'm not doing' olur.
Kendini kontrol et: Cümlende am + not + V-ing sırası var mı?
dSayfa 20, Activity 9, d: 'You …………………. (not continue) to repeat the words now.'
Çözüm Yolu
'now' zaman zarfıyla 'You' öznesi için olumsuz şimdiki zaman ('are not continuing' / 'aren't continuing') kullanılır.
- 'now' zarfı şu anda olan durumu gösterir; şimdiki zaman gerekir.
- 'You' öznesi için yardımcı fiil 'are' olur.
- Olumsuz yapmak için 'are'dan sonra 'not' getir.
- Fiile -ing ekle; sondaki e düşer: continue → continuing.
- 'continueing' yazmak — sessiz e ile biten fiillerde -ing eklenirken e düşer.
- 'You don't continue' yazmak — 'now' geniş zamanla değil, şimdiki zamanla kullanılır.
Kendini kontrol et: Fiilin -ing hâlini yazarken sondaki e harfini düşürdün mü?
eSayfa 20, Activity 9, e: 'Seren …………………. (not rest) at the moment.'
Çözüm Yolu
'at the moment' şu anı bildirdiği için 3. tekil şahıs ('Seren') ile 'is not resting' / 'isn't resting' kullanılır.
- 'at the moment' şu anı bildirir; şimdiki zaman kullanılır.
- Seren tek kişidir (she); yardımcı fiil 'is' olur.
- Olumsuzluk için 'is not' yaz, fiile -ing ekle: rest → resting.
- 'Seren are not resting' yazmak — tekil özneyle 'is' kullanılır.
- 'Seren doesn't rest' yazmak — 'at the moment' şimdiki zaman ister.
Kendini kontrol et: Seren yerine 'she' koyunca 'She is not resting.' doğru bir cümle oluyor mu?