Ana sayfa›Kitaplar›Kimya 11. Sınıf Ders Kitabı›Sayfa 196
Kimya 11. Sınıf Ders Kitabı — Sayfa 196 Cevapları
Yapay zekâ destekli · insan onayı yok
Bu sayfadaki cevaplar yapay zekâ ile hazırlandı ve birden çok bağımsız yapay zekâ okumasıyla kontrol edildi; bir insan editör onaylamadı. Hata içerebilir, resmî cevap anahtarı değildir: 11 Kasım 2026'daki bağımsız denetimde, örneklenen cevapların yaklaşık yüzde 7'sinde ciddi hata, yaklaşık yüzde 12'sinde küçük kusur bulundu. Yanlış bir cevap görürsen cevabın altındaki Hata bildir düğmesini kullan. Nasıl hazırlandı?
1 (devam)Baz tablosuna bakarak kuvvet ile ilgili araştırma soruları yaz
Çözüm Yolu ve ek çalışmalar
Tabloda NaOH ve KOH tam iyonlaşır (kuvvetli), etilamin ve amonyak kısmen iyonlaşır (zayıf).
- NaOH ve KOH için %100, etilamin için %2,5, amonyak için %0,4 iyonlaşma verildiğini oku.
- Bazların iyonlaşma yüzdelerinin farklılığını açıklatacak bir araştırma sorusu oluştur.
- Sorunun baz kuvveti ile iyonlaşma arasındaki ilişkiyi sorguladığını kontrol et.
Kabul edilebilir başka cevaplar: Eşit derişimde etilamin ve amonyaktan hangisi daha fazla OH⁻ oluşturur? (Tablodaki baz kuvveti ve iyonlaşma ilişkisini araştırmak için kullanılabilir.)
- Bütün bazları tamamen iyonlaşmış kabul etmek — tabloda etilamin ve amonyağın kısmen iyonlaştığı görülür.
Kendini kontrol et: Sorumu cevaplamak için bazların iyonlaşma yüzdelerini karşılaştırmam gerekiyor mu?
2Cabir bin Hayyan metnine göre merak ve açık fikirliliğin bilimsel gelişime katkıları
Çözüm Yolu ve ek çalışmalar
Cabir bin Hayyan laboratuvar kurmuş, alet tasarlamış, damıtma gibi yöntemler geliştirmiştir; bu merakın bilime katkısını gösterir.
- Metinden laboratuvar kurma, alet tasarlama ve ayırma yöntemleri geliştirme örneklerini belirle.
- Bu çalışmaları merak etme, deney yapma ve yeni fikirlere açık olma davranışlarıyla ilişkilendir.
- Bu davranışların yeni bilgi ve yöntemlerin oluşmasına nasıl katkı sağladığını açıkla.
Kabul edilebilir başka cevaplar: Yeni fikirlere açıklık, farklı yöntemlerin denenmesini ve mevcut bilginin geliştirilmesini kolaylaştırır. (Merak veya açık fikirlilik ile bilimsel gelişim arasındaki ilişki metne dayanılarak açıklandığında geçerlidir.)
- Yalnız bilim insanının adını ve buluşlarını sıralamak — soru merak ve açık fikirliliğin katkısını açıklamayı ister.
Kendini kontrol et: Açıklamamda metinden bir çalışma örneğiyle bilimsel gelişim arasında ilişki kurdum mu?
3aHCl'nin iyonlaşma denklemini yaz
Çözüm Yolu
HCl %100 iyonlaşan kuvvetli asittir, tek yönlü ok kullanılır.
- HCl molekülünün suya bir proton vererek Cl⁻ oluşturduğunu belirle.
- Proton alan suyu H₃O⁺ olarak ürünlere yaz.
- HCl tamamen iyonlaştığından denklemi tek yönlü okla göster.
- Çift yönlü ok kullanmak — HCl tabloda %100 iyonlaşan kuvvetli asittir.
Kendini kontrol et: Denklemde atom sayıları ve toplam yük iki tarafta da eşit mi?
3bHF'nin iyonlaşma denklemini yaz
Çözüm Yolu
HF %2,6 iyonlaşan zayıf asittir, çift yönlü ok kullanılır.
- HF molekülünün suya proton vererek F⁻ oluşturduğunu belirle.
- Su proton aldığında oluşan H₃O⁺ iyonunu ürünlere ekle.
- HF yalnız %2,6 iyonlaştığı için denklemi denge okuyla yaz.
- Tek yönlü ok kullanmak — HF tamamen iyonlaşmaz, çözeltide iyonlaşmamış HF de kalır.
Kendini kontrol et: Denklemimde hem H₃O⁺ ve F⁻ hem de denge oku bulunuyor mu?
3cTanecik modelleriyle iyonlaşma modellerini oluştur ve sorulara cevap ver
Çözüm Yolu
Soruların metni sonraki sayfadadır; model, iyonlaşma yüzdelerine dayanır.
- HCl için %100, HF için %2,6 iyonlaşma değerlerini kullan.
- HCl modelinde çözünen asidin tamamını eşit sayıda H₃O⁺ ve Cl⁻ iyonuyla göster.
- HF modelinde çoğunlukla HF, az sayıda ve birbirine eşit H₃O⁺ ile F⁻ göster.
- HF taneciklerinin tamamını iyonlara ayırmak — HF zayıf asittir ve yalnız küçük bir bölümü iyonlaşır.
Kendini kontrol et: Her modelde oluşan pozitif ve negatif iyonların sayıları birbirine eşit mi?