Ana sayfa›Kitaplar›Matematik 6. Sınıf Ders Kitabı (1. Kitap)›Sayfa 173
Matematik 6. Sınıf Ders Kitabı (1. Kitap) — Sayfa 173 Cevapları
Yapay zekâ destekli · insan onayı yok
Bu sayfadaki cevaplar yapay zekâ ile hazırlandı ve birden çok bağımsız yapay zekâ okumasıyla kontrol edildi; bir insan editör onaylamadı. Hata içerebilir, resmî cevap anahtarı değildir: 11 Kasım 2026'daki bağımsız denetimde, örneklenen cevapların yaklaşık yüzde 7'sinde ciddi hata, yaklaşık yüzde 12'sinde küçük kusur bulundu. Yanlış bir cevap görürsen cevabın altındaki Hata bildir düğmesini kullan. Nasıl hazırlandı?
Bu sayfa için bilgi notlu çalışma kağıdı (yazdırılabilir) ve Kendini Dene modunda kademeli ipuçları var.
a6-A sınıfı kitap okuma süresi araştırmasının amacını yazma
Çözüm Yolu
Amaç, araştırmanın neyi öğrenmek istediğini söyler; metindeki istek doğrudan amaçtır.
- Etkinlik metninde neyin istendiğini bul: 6-A öğrencilerinin günlük ortalama kitap okuma süreleri.
- Ölçü birimine dikkat et: süre dakika cinsinden belirlenecek.
- Bu isteği "…belirlemek" biçiminde bir amaç cümlesine dönüştür.
- Amacı soru biçiminde yazmak — amaç cümlesi "…belirlemek" gibi bir hedef bildirir, araştırma sorusu ayrıdır.
- Dakika birimini veya "günlük" ifadesini atlamak — amaç eksik ve belirsiz kalır.
Kendini kontrol et: Amaç cümlende kim, ne ve hangi birimle ölçüleceği yer alıyor mu?
bBu amaca uygun bir araştırma sorusu oluşturma
Çözüm Yolu
Araştırma sorusu amaca uygun, net ve veriyle cevaplanabilir olmalıdır.
- A şıkkında yazdığın amacı temel al.
- Amaçtaki değişkeni (günlük kitap okuma süresi, dakika) soru cümlesine taşı.
- Soruyu veri toplanarak cevaplanabilecek biçimde, "kaç dakikadır?" gibi net bir ifadeyle bitir.
- Soruyu dört ölçüte göre kontrol et.
Kabul edilebilir başka cevaplar: 6-A sınıfındaki öğrenciler günde kaç dakika kitap okuyor? (Aynı değişkeni dakika cinsinden sorduğu ve amaca uyduğu için geçerlidir.)
- "Öğrenciler kitap okumayı sever mi?" gibi amaçtan kopuk soru yazmak — süreyi ölçmez, amaca uymaz.
Kendini kontrol et: Sorunun cevabı, amaçta belirlemek istediğin bilgiyi dakika olarak veriyor mu?
cVerilerin toplanacağı yer ve hedef kitle
Çözüm Yolu
Araştırma yalnız bu sınıfla ilgili olduğundan veri doğrudan sınıf öğrencilerinden alınır.
- Araştırmanın kimi incelediğini metinden bul: yalnız 6-A sınıfındaki öğrenciler.
- Verilerin bu öğrencilerden doğrudan toplanacağını belirt.
- Hedef kitleyi 6-A sınıfındaki tüm öğrenciler olarak yaz.
- Hedef kitleyi "okuldaki tüm öğrenciler" yazmak — araştırma yalnız 6-A sınıfıyla sınırlıdır.
Kendini kontrol et: Yazdığın hedef kitle, amaç cümlesindeki grupla aynı mı?
çKullanılacak veri toplama araçları
Çözüm Yolu
Sayısal süre bilgisi için kısa bir anket formu pratik ve hızlıdır.
- Toplanacak verinin türüne bak: her öğrencinin günlük okuma süresi, yani sayısal bir veri.
- Bu veriyi öğrencilerden hızlıca almanın yolunu düşün: kısa bir anket formu.
- Eksik veya belirsiz cevaplar için yüz yüze görüşmeyi destek araç olarak ekle.
Kabul edilebilir başka cevaplar: Bir hafta boyunca doldurulan günlük okuma çizelgesi (Öğrenciler her gün okuma süresini dakika olarak kaydederse geçerlidir.)
- Yalnız internetten araştırma yapmak — 6-A öğrencilerinin okuma süresi ancak bu öğrencilerden toplanabilir.
Kendini kontrol et: Seçtiğin araçla 6-A'daki her öğrencinin okuma süresini dakika olarak öğrenebilir misin?
dVeri toplama için ayrılacak süre
Çözüm Yolu
Süre, sınıf mevcudu ve aracın uygulanma kolaylığına göre belirlenir.
- Sınıf mevcudunu ve seçtiğin veri toplama aracını düşün.
- Anketin dağıtılıp toplanması için gereken zamanı tahmin et.
- Günlük ortalama istendiği için birkaç günlük kaydı da göz önüne alarak makul bir süre yaz.
Kabul edilebilir başka cevaplar: 1-2 ders saati (Veriler tek seferlik anketle toplanacaksa geçerlidir.) · Bir hafta (Öğrenciler birkaç gün boyunca okuma süresini kaydedecekse geçerlidir.)
- Süreyi gerekçesiz ve çok uzun (ör. bir yıl) yazmak — tek sınıflık bir araştırma için gerçekçi değildir.
Kendini kontrol et: Belirlediğin sürede sınıftaki tüm öğrencilerden veri toplayabilir misin?
eVerileri kaydetme ve görselleştirme araçları
Çözüm Yolu
Dijital tablo programları hesaplamayı ve grafik çizmeyi kolaylaştırır; not defteri de kullanılabilir.
- Verileri kaydetmek için bir araç seç: not defteri veya elektronik tablo programı.
- Her öğrencinin okuma süresini bir tabloya yaz.
- Verileri göstermek için sütun ya da çubuk grafiği gibi uygun bir grafik türü seç.
Kabul edilebilir başka cevaplar: Kâğıda sıklık tablosu yapıp elle sütun grafiği çizmek (Dijital araç kullanılmadığında geçerlidir.)
- Yalnız kayıt aracı yazıp görselleştirme aracını unutmak — soru iki şeyi birlikte istemektedir.
Kendini kontrol et: Cevabında hem kaydetme hem de görselleştirme için bir araç var mı?
fPlanı arkadaşlarla paylaşıp karşılaştırma, güçlü ve zayıf yönleri tartışma
Çözüm Yolu
Planlar karşılaştırılırken amaç, soru, hedef kitle, araç ve süre açısından güçlü ve zayıf yönler tartışılır. Cevap, öğrencinin kendi planına ve arkadaşlarının planlarına göre değişir.