Türkçe 2. Sınıf Ders Kitabı (1. Kitap) — Sayfa 121 Cevapları

Şiir s.118 ilk kıtada 'Akşam erken yatarım. Sabah kolay kalkarım.' dizeleri, kolay kalkmanın nedenini erken yatmak olarak açıkça veriyor.

Şiirin s.118'deki ikinci kıtası 'Her sabah süt içerim.' dizesiyle başlıyor; çocuk her sabah süt içiyor.

Şiirdeki temiz hava, oyun ve el yıkama fikirlerine dayanan örnek cevap; öğrenci kendi alışkanlıklarını yazabilir.

1. Soruda senin kendi alışkanlıklarının sorulduğunu fark et; cevap kişiden kişiye değişebilir.
2. Şiirdeki sağlık ipuçlarını hatırla: temiz hava, güneşli havada oyun, elini ağzına götürmemek.
3. Günlük hayatında sağlığın için yaptığın temizlik, beslenme, uyku ve hareket alışkanlıklarını düşün.
4. Bunlardan birkaçını "…yapıyorum" biçiminde, virgüllerle ayırarak tek cümlede anlat.

Kabul edilebilir başka cevaplar: Dişlerimi fırçalıyorum, spor yapıyorum ve bol su içiyorum. (Öğrencinin gerçekten yaptığı sağlıklı alışkanlıkları içeriyorsa geçerlidir.) · Yemeklerden önce ellerimi sabunla yıkıyor, erken yatıyorum. (Temizlik ve uyku gibi sağlığı destekleyen davranışlar anlatılıyorsa geçerlidir.)

Kendini kontrol et: Yazdığım her davranış beni hastalıktan korumaya ya da güçlü olmaya yardım ediyor mu?

Şiirde temiz hava ile oyunun can kattığı, elin ağza götürülmemesinin mikropları önlediği söyleniyor. Katılma gerekçesi kısa ve kanıta dayalı verildi.

1. Şiirde anlatılanları hatırla: temiz hava can katıyor, oyun mutlu ediyor, el ağza gitmeyince mikroplar hasta etmiyor.
2. Bu düşüncelere katılıp katılmadığına karar ver ve cümleye "Katılıyorum" ya da "Katılmıyorum" ile başla.
3. "Çünkü" bağlacıyla nedenini ekle; nedenin şiirdeki bir fikre dayansın.
4. Konuşurken vurgu ve tonlamaya dikkat ederek cevabını arkadaşlarına söyle.

Kabul edilebilir başka cevaplar: Katılıyorum; çünkü elimi ağzıma götürmezsem mikroplar beni hasta edemez. (Gerekçe şiirdeki el temizliği fikrine dayandığı için geçerlidir.) · Katılıyorum; çünkü açık havada oynamak beni hem sağlıklı hem neşeli yapıyor. (Gerekçe şiirdeki temiz hava ve oyun fikrine dayandığı için geçerlidir.)

Kendini kontrol et: Cevabımda hem katılıp katılmadığımı hem de şiirden bir nedeni söyledim mi?

Malzemeler portakal, narenciye sıkacağı ve bardaktır; işlem sırası bu malzemelere göre yazıldı.

1. Malzemeler bölümüne bak: portakal, narenciye sıkacağı ve bardak verilmiş.
2. Her malzemenin hangi aşamada kullanılacağını düşün: önce portakal hazırlanır, sonra sıkılır, en son bardağa konur.
3. Aşamaları yapılış sırasına göre diz: yıka, ikiye kes, sıkacakta sık, bardağa dök.
4. Her aşamayı ayrı satıra kısa bir cümleyle yaz.

Kabul edilebilir başka cevaplar: Ellerimi yıkarım, portakalları yıkayıp keserim, sıkacakta sıkarım, suyu bardağa koyarım. (Aşamalar mantıklı sırada ve verilen malzemelerle yapılıyorsa geçerlidir.)

Kendini kontrol et: Yazdığım aşamaları sırayla uygulasam gerçekten bir bardak portakal suyu elde eder miyim?

Açık uçlu etkinlik (Şiirle ilgili soruları cevaplarken vurgu ve tonlamaya dikkat etme yönergesi). Öğrenci kendi gözlem, deneyim ve düşüncelerinden yararlanarak bu örnek cevabı kendi cümleleriyle zenginleştirebilir.