Ana sayfa›Kitaplar›Türkçe 6.Sınıf Ders Kitabı (1.Kitap)›Sayfa 113
Türkçe 6.Sınıf Ders Kitabı (1.Kitap) — Sayfa 113 Cevapları
Yapay zekâ destekli · insan onayı yok
Bu sayfadaki cevaplar yapay zekâ ile hazırlandı ve birden çok bağımsız yapay zekâ okumasıyla kontrol edildi; bir insan editör onaylamadı. Hata içerebilir, resmî cevap anahtarı değildir: 11 Kasım 2026'daki bağımsız denetimde, örneklenen cevapların yaklaşık yüzde 7'sinde ciddi hata, yaklaşık yüzde 12'sinde küçük kusur bulundu. Yanlış bir cevap görürsen cevabın altındaki Hata bildir düğmesini kullan. Nasıl hazırlandı?
1.aBoş kutuya varlık veya kavram yazıp dört yöne sınıflandırma oklarını doldurma
Çözüm Yolu ve ek çalışmalar
Vazgeçilebilecek şeyler Olabilirim'e, vazgeçilemeyecek bayrak, vatan gibi kavramlar boş kutuya bağlanır; cevaplar kişiye göre değişebilir.
- Şiirde "-sız/-siz" ekiyle kurulan kelimeleri bul: kucaksız, oyuncaksız, atsız, evsiz, bayraksız gibi.
- Şair hangileri için "olabilirim, kalabilirim" diyor; bunları "Olabilirim" kutusunun oklarına yaz.
- Şairin "olamam" dediği bayraksızlığı ve senin vazgeçemeyeceğin kavramları boş kutunun oklarına yaz.
- Kendi düşüncelerinden de ekleyebilirsin; gerekirse ok sayısını artır.
Kabul edilebilir başka cevaplar: Olabilirim: oyuncaksız, atsız, konaksız; boş kutu: vatansız, bağımsızlıksız, ailesiz. (Öğrenci kendi değerlerine göre sınıflandırırsa, bayrak vazgeçilemezler arasında kaldıkça geçerlidir.)
- "Bayraksız" kelimesini "Olabilirim" kutusuna yazmak — şair bayraksız asla olamayacağını vurguluyor.
- Ekleri yanlış yazmak — ünlü uyumuna göre "evsiz, yuvasız, köysüz" biçiminde yazılır.
Kendini kontrol et: "Olabilirim" kutusundakiler olmadan yaşayabilir miyim; boş kutudakiler olmadan yaşayamaz mıyım?
1.bBoş bırakılan kutuyu yazılan varlık ve kavramlardan yola çıkarak adlandırma
Çözüm Yolu
Üst kutudaki 'Olabilirim'in karşıtı ve şiirin adı olan 'Olamam' uygun ad olur.
- Boş kutuya bağladığın kavramların ortak özelliğini düşün: hepsi vazgeçemeyeceğin şeyler.
- Üst kutudaki "Olabilirim" kelimesinin karşıtını bul.
- Şiirin başlığını hatırla; bu karşıt anlam "Olamam" kelimesidir ve kutuya yazılır.
Kabul edilebilir başka cevaplar: Vazgeçemem (Oklarda vazgeçilemeyecek kavramlar sıralanmışsa aynı anlamı taşıdığı için geçerlidir.)
- Kutuya bir kavram adı yazmak (ör. bayrak) — kutu, kavramları kapsayan genel bir ad istiyor.
Kendini kontrol et: Yazdığım ad, "Olabilirim" ile karşıtlık kuruyor ve oklardaki tüm kavramları kapsıyor mu?
2.aKarekodu okutarak Parla marşını dinleme
Bu madde dinleme, deney veya kişisel yorum etkinliğidir. Tek bir doğru cevabı yoktur; cevabı kitaptaki yönergeye göre kendiniz oluşturursunuz. Etkinliğin dijital içeriğini (ses, video, çalışma yaprağı) resmî EBA bağlantısından açabilirsiniz:
2.bMarşı konuşma metnine dönüştürmek için üç bakış açısından birini seçme
Çözüm Yolu
Seçim kişiseldir; öğretmen, komutan veya muhtar rolünden biri seçilip c maddesinde kullanılır.
- Üç rolü oku: askerlerine seslenen komutan, öğrencilerine seslenen öğretmen, mahallesine seslenen muhtar.
- "Parla" marşının sende uyandırdığı duyguları düşün.
- Bu duyguları en iyi aktarabileceğin rolü seç; c maddesinde bu rolle konuşacaksın.
Kabul edilebilir başka cevaplar: Komutan bakış açısı (Konuşmada askerlere hitap edilecekse geçerlidir.) · Muhtar bakış açısı (Gaziler Günü'nde mahalleliye hitap edilecekse geçerlidir.)
- Birden fazla rol seçmek — yönerge yalnız birini seçmeyi istiyor.
Kendini kontrol et: Seçtiğim rolün kime hitap edeceğini ve hangi ortamda konuşacağını biliyor muyum?
2.cSeçilen bakış açısına göre konuşma metnini yazma
Çözüm Yolu
Öğretmen bakış açısıyla hitap eden, marşın bağımsızlık duygusunu yansıtan kısa örnek konuşma.
- Seçtiğin role uygun bir hitapla başla: öğretmen için "Sevgili öğrencilerim" gibi.
- Konuşmanın yapıldığı günü ve ortamı belirt: resmî bir bayram kutlaması gibi.
- Marşın anlattığı bağımsızlık ve bayrak sevgisini kendi cümlelerinle aktar.
- Dinleyicilere bir sorumluluk hatırlat: bayrağa layık olmak için çalışmak gibi.
- Konuşmanı uygun bir sonlandırma ifadesiyle bitir.
Kabul edilebilir başka cevaplar: Kahraman askerlerim, bu bayrak sizin cesaretinizle dalgalanıyor. Onu sonsuza dek koruyacağız! (Komutan bakış açısı seçildiyse geçerlidir.)
- Seçilen role uymayan hitap kullanmak — öğretmen öğrencilerine, komutan askerlerine seslenmelidir.
- Marşın sözlerini aynen sıralamak — duygu ve düşünceler kendi cümlelerinle aktarılmalıdır.
Kendini kontrol et: Konuşmamda hitap, marşın duygusu ve sonlandırma ifadesi var mı; seçtiğim role uyuyor mu?