Ana sayfa›Kitaplar›Türkçe 6.Sınıf Ders Kitabı (1.Kitap)›Sayfa 148
Türkçe 6.Sınıf Ders Kitabı (1.Kitap) — Sayfa 148 Cevapları
Yapay zekâ destekli · insan onayı yok
Bu sayfadaki cevaplar yapay zekâ ile hazırlandı ve birden çok bağımsız yapay zekâ okumasıyla kontrol edildi; bir insan editör onaylamadı. Hata içerebilir, resmî cevap anahtarı değildir: 11 Kasım 2026'daki bağımsız denetimde, örneklenen cevapların yaklaşık yüzde 7'sinde ciddi hata, yaklaşık yüzde 12'sinde küçük kusur bulundu. Yanlış bir cevap görürsen cevabın altındaki Hata bildir düğmesini kullan. Nasıl hazırlandı?
Bu sayfa için bilgi notlu çalışma kağıdı (yazdırılabilir) ve Kendini Dene modunda kademeli ipuçları var.
5.b-1Karışık metinde 1 numaralı paragrafın hangi bölüme ait olduğu
Çözüm Yolu
Paragraf 'Sonuç olarak' diye başlar ve anlatılanları genel bir yargıya bağlar.
- Hatırlayalım kutusunu oku: sonuç bölümü, anlatılanların bir sonuca bağlandığı bölümdür.
- 1 numaralı paragrafın ilk ifadesine bak: "Sonuç olarak" diye başlıyor.
- Paragrafın eğitimin önemine dair genel bir yargıyla bitirdiğini fark et ve "Sonuç" yaz.
- Paragraf numarası 1 olduğu için "Giriş" yazmak — bölümler karışık verilmiştir, numara sırası bölüm sırası değildir.
Kendini kontrol et: Paragraftaki bağlayıcı ifade, anlatılanları toparlayan bir sonuç bildiriyor mu?
5.b-22 numaralı paragrafın hangi bölüme ait olduğu
Çözüm Yolu
Atatürk'ün sözüyle eğitimin önemi ayrıntılandırılıyor; bu konunun işlendiği gelişme bölümüdür.
- Hatırlayalım kutusuna göre gelişme bölümünde konunun ayrıntıları ele alınır.
- 2 numaralı paragrafta Atatürk'ün eğitimle ilgili sözleriyle konunun desteklendiğini ve ayrıntılandırıldığını gör.
- Paragraf konuyu tanıtmadığı ve toparlamadığı için "Gelişme" yaz.
- Alıntı içerdiği için sonuç sanmak — paragraf toparlama yapmıyor, konuyu örnek sözlerle genişletiyor.
Kendini kontrol et: Bu paragraf konuyu tanıtıyor mu, ayrıntılandırıyor mu, yoksa sonuca mı bağlıyor?
5.b-33 numaralı paragrafın hangi bölüme ait olduğu
Çözüm Yolu
Paragraf eğitimin ne işe yaradığını genel olarak tanıtır ve konuyu açar.
- Hatırlayalım kutusuna göre giriş bölümünde yazının konusu tanıtılır.
- 3 numaralı paragrafın eğitimin ne işe yaradığını genel olarak anlattığını fark et.
- Konuyu açan ve okuru metne hazırlayan bu paragraf için "Giriş" yaz.
- Son numarada olduğu için "Sonuç" yazmak — numara sırası metnin gerçek bölüm sırasını göstermez.
Kendini kontrol et: Bu paragraf okuyunca metnin konusunu ilk kez öğrendiğin bölüm gibi mi duruyor?
5.cMetnin bölümlerini birbirine bağlayan ifadeler
Çözüm Yolu
Bu ifadeler paragrafları ve bölümleri neden-sonuç ve sıra ilişkisiyle birbirine bağlar.
- Paragrafların başında ve içinde, önceki düşünceyi sonrakine bağlayan kelime gruplarını ara.
- 2. paragrafta "Ardından" sıra ilişkisi, "Bundan dolayı" neden-sonuç ilişkisi kurar.
- 1. paragraftaki "Sonuç olarak" ifadesinin anlatılanları sonuca bağladığını belirle.
- Bulduğun ifadeleri sırala: Bundan dolayı, Ardından, Sonuç olarak.
- "ve", "için" gibi cümle içi bağlaçları yazmak — soru bölümleri ve düşünceleri birbirine bağlayan ifadeleri istiyor.
Kendini kontrol et: Bulduğun her ifade, bir düşünceden diğerine geçişi ya da sonuca bağlamayı sağlıyor mu?
6.aYazara ait olmayan sözün yer aldığı bölümü işaretleme
Çözüm Yolu
Atatürk'ten yapılan alıntı yazara ait değildir ve gelişme bölümünde (2. paragraf) yer alır.
- Metinde tırnak içinde verilen sözleri bul; tırnak, sözün başkasına ait olduğunu gösterir.
- Tırnaklı sözlerin Atatürk'e ait olduğunu ve 2 numaralı paragrafta geçtiğini belirle.
- 5. Anlayalım'da 2. paragrafı gelişme bölümü olarak bulduğunu hatırla ve "Gelişme" kutusunu işaretle.
- Paragraf numarasına bakıp "Giriş" işaretlemek — 2. paragraf metnin gelişme bölümüdür.
Kendini kontrol et: İşaretlediğin bölümde tırnak içinde, yazar dışında birine ait bir söz var mı?
6.b-2Tabloda ikinci satırdaki ifadelerle anlamlı cümle kurma
Bu sorunun cevabı henüz yayımlanmadı. Neden?
6.b-3Tabloda üçüncü satırdaki ifadelerle anlamlı cümle kurma
Çözüm Yolu
Satırdaki öbekler anlama göre sıralanır; tanık gösterme kavramının tanımını verir. Tam hücre eşleşmesi belirsiz.