Ana sayfa›Kitaplar›Türkçe 6. Sınıf Ders Kitabı (1. Kitap)›Sayfa 171
Türkçe 6. Sınıf Ders Kitabı (1. Kitap) — Sayfa 171 Cevapları
Yapay zekâ destekli · insan onayı yok
Bu sayfadaki cevaplar yapay zekâ ile hazırlandı ve birden çok bağımsız yapay zekâ okumasıyla kontrol edildi; bir insan editör onaylamadı. Hata içerebilir, resmî cevap anahtarı değildir: 11 Kasım 2026'daki bağımsız denetimde, örneklenen cevapların yaklaşık yüzde 7'sinde ciddi hata, yaklaşık yüzde 12'sinde küçük kusur bulundu. Yanlış bir cevap görürsen cevabın altındaki Hata bildir düğmesini kullan. Nasıl hazırlandı?
4aYeşil Okul'un alıştıklarımızdan farklı nitelendirilip nitelendirilemeyeceği.
Bu madde dinleme, deney veya kişisel yorum etkinliğidir. Tek bir doğru cevabı yoktur; cevabı kitaptaki yönergeye göre kendiniz oluşturursunuz.
4bSeçilen okul ile Yeşil Okul'un benzerlik ve farklılıklarını listeleme.
Bu madde dinleme, deney veya kişisel yorum etkinliğidir. Tek bir doğru cevabı yoktur; cevabı kitaptaki yönergeye göre kendiniz oluşturursunuz.
4cİki içeriği anlaşılırlık açısından 1-5 puanlama.
Bu madde dinleme, deney veya kişisel yorum etkinliğidir. Tek bir doğru cevabı yoktur; cevabı kitaptaki yönergeye göre kendiniz oluşturursunuz.
5Üç bayraktan ikisini seçip benzer ve farklı özelliklerini yazarak yargı içeren paragraf yazma.
Çözüm Yolu
Paragraf benzerliği (hilal-yıldız), farklılığı (renk ve şerit düzeni) ve bunlardan çıkan yargıyı birlikte içermelidir.
- Üç bayraktan (Özbekistan, KKTC, Filistin) ikisini seç.
- Seçtiğin bayraklardaki ortak sembolleri ve renkleri bul; örneğin hilal ve yıldız.
- Bayrakların farklı yönlerini belirle: zemin rengi, şeritlerin sayısı ve düzeni.
- Benzerlik ve farklılıklardan bir yargı çıkar; örneğin ortak semboller kültürel yakınlığı gösterir.
- Benzerlik, farklılık ve yargıyı tek paragrafta birleştirerek yaz.
Kabul edilebilir başka cevaplar: KKTC ve Filistin bayrakları kırmızı ve beyaz renkleri paylaşır; KKTC'de hilal-yıldız, Filistin'de siyah-beyaz-yeşil şerit ve kırmızı üçgen vardır. (KKTC ile Filistin bayrakları seçilip bir yargıyla tamamlandığında) · Özbekistan ve Filistin bayrakları yatay şeritli ve yeşil renklidir; Özbek bayrağında hilal-yıldız, Filistin bayrağında kırmızı üçgen bulunur. (Özbekistan ile Filistin bayrakları seçilip bir yargıyla tamamlandığında)
- Yalnız benzer ve farklı özellikleri sıralayıp yargı cümlesi yazmamak — paragraf bir sonuç düşüncesi de içermelidir.
- Bayrakları paragraf yerine madde madde yazmak — yönerge paragraf biçimini istemektedir.
Kendini kontrol et: Paragrafında en az bir benzerlik, bir farklılık ve bunlardan çıkan bir yargı var mı?
6aÇinli çocukların uçurtmalarının özellikleri.
Çözüm Yolu
Şiirin ilk iki dörtlüğünde uçurtmaların süslemeleri ve güzelliği anlatılır.
- Şiirin ilk dörtlüğünü oku; uçurtmaların çok güzel olduğunu ve ejderha resimleriyle süslendiğini bul.
- İkinci dörtlükte dünyada onlar kadar güzel uçurtma olmadığını belirle.
- Aynı dörtlükte renklerinin gökkuşağını bile kıskandıracak kadar güzel olduğunu belirle.
- Bulduğun özellikleri bir cümlede sırala.
- Şairin beklentisini anlatan son dörtlüğü özellik sanmak — orada uçurtmanın özelliği değil, şairin isteği anlatılır.
Kendini kontrol et: Yazdığın her özelliği şiirin ilk iki dörtlüğündeki bir dizede gösterebiliyor musun?
6bŞiirde karşılaştırılan unsurlar ve karşılaştırma yönü.
Çözüm Yolu
İkinci kıtada iki karşılaştırma vardır: uçurtmalar dünyadaki diğer uçurtmalardan daha güzel bulunur, renkleri ise gökkuşağını bile kıskandıracak kadar güzeldir.
- Şiirin ikinci kıtasını oku; karşılaştırma bildiren ifadeleri bul.
- "Dünyada yokmuş onlar kadar güzeli" dizesinde uçurtmaların dünyadaki diğer uçurtmalarla karşılaştırıldığını belirle.
- Bu karşılaştırmanın güzellik yönünden yapıldığını yaz.
- "Gökkuşağı bile kıskanırmış renklerini" dizesinde uçurtmaların renklerinin gökkuşağıyla renk güzelliği yönünden karşılaştırıldığını yaz.
- Yalnız bir karşılaştırmayı yazmak — ikinci kıtada iki ayrı karşılaştırma vardır.
- Karşılaştırılan unsurları yazıp hangi yönden karşılaştırıldığını belirtmemek — soru yönü de istemektedir.
Kendini kontrol et: Her karşılaştırma için iki unsuru ve ortak yönü (güzellik, renk) yazdın mı?
6cŞairin beklentisinin bir gün gerçekleşip gerçekleşemeyeceği.
Bu madde dinleme, deney veya kişisel yorum etkinliğidir. Tek bir doğru cevabı yoktur; cevabı kitaptaki yönergeye göre kendiniz oluşturursunuz.
6çŞiiri sen yazsaydın başlığı değiştirir miydin.
Çözüm Yolu ve ek çalışmalar
Kişisel görüş olup gerekçe ile desteklenmelidir; değiştirmeyen öğrenci de başlığın içeriğe uygun olduğunu söyleyebilir.
- Şiirin başlığını ve asıl konusunu karşılaştır.
- Başlığın şiirin içeriğini yansıtıp yansıtmadığına karar ver.
- Değiştireceksen yeni başlığını, değiştirmeyeceksen bu kararını yaz.
- Kararını şiirin içeriğine dayanan bir gerekçeyle açıkla.
Kabul edilebilir başka cevaplar: Hayır, değiştirmezdim; başlık şairin Çin'den uçurtma beklemesini tam olarak anlatıyor. (Başlığın içerikle uyumu gerekçe olarak gösterildiyse.)
- Gerekçe yazmadan yalnız yeni başlık önermek — soru açıklama istiyor.
Kendini kontrol et: Kararını şiirdeki bir dizeye veya şiirin konusuna dayandırdın mı?