Türkçe 6.Sınıf Ders Kitabı (1.Kitap) — Sayfa 72 Cevapları

Metinde köylüler yardım toplar, at cepheye gönderilir; bu yüzden fedakârlık ve birlik önemli kelimelerdir.

1. Metnin başlığına, görsellerine ve olaylarına bakarak konuyu kısaca özetle.
2. Konuyu taşıyan kişi, nesne ve değerleri belirle (ör. fedakârlık, birlik).
3. Seçtiğin kelimelerin metinde geçtiğini ya da olaylarla doğrudan ilgili olduğunu kontrol et.
4. Kelimeleri kutudaki örneklerin yanına ekle.

Kabul edilebilir başka cevaplar: Tekâlif-i Milliye, şehit, kına, asker (Metindeki olay ve kavramlara dayandığı sürece)

Kendini kontrol et: Eklediğim her kelime için metinde onu destekleyen bir olay veya cümle gösterebiliyor muyum?

Ahmet sevinçle başlar, savaşın zorluğunu öğrenince üzülür, sonunda vatan için atını vermeyi kabullenir.

1. Tablodaki dört satırda yazdığın duyguları sırayla oku.
2. Duyguları ilk sahneden son sahneye doğru sırala.
3. Sevinçten üzüntüye, sonra fedakârlık ve kabullenmeye geçişi belirt.
4. Cevabını arkadaşlarınla paylaş.

Kendini kontrol et: Söylediğim her duygu tablodaki bir satıra karşılık geliyor mu?

Sevinç ile hüzün farklı; hüzün, üzüntü ve burukluk benzerdir. Hepsi Gülcemâl'le bağdan doğar, vatan sevgisi duyguları dönüştürür.

1. Duyguların hangi olaylardan sonra değiştiğini tablodan bul.
2. Değişimin sebebini yaz: Ahmet vatanın zor durumunu öğrenir, köylülerin fedakârlığını görür.
3. Sevinç ile hüzün gibi zıt duyguları farklı olarak belirt.
4. Hüzün, üzüntü, burukluk gibi yakın duyguları benzer olarak grupla.

Kendini kontrol et: Hem sebebi hem de en az bir benzerlik ve bir farklılığı yazdım mı?

Vatan kavramı ile aynı alandaki kelimeler millet, bayrak ve istiklaldir.

1. Örnekte Kaşağı kelimesinin çevresine onunla ilgili üç kelime yazıldığını incele.
2. Boş balonlardan birine Vatan kelimesini yaz.
3. Vatan denince akla gelen, anlamca ilişkili kelimeleri düşün: millet, bayrak, istiklal.
4. Bu üç kelimeyi oklardaki boşluklara yerleştir.

Kabul edilebilir başka cevaplar: Vatan: yurt, toprak, şehit (Kelimeler vatan kavramıyla anlamca ilişkiliyse)

Kendini kontrol et: Yazdığım üç kelimenin her biri Vatan kelimesiyle anlamca doğrudan ilişkili mi?

Cephe ile aynı kavram alanında asker, silah ve savaş yer alır.

1. İkinci boş balona Cephe kelimesini yaz.
2. Cephenin metinde savaşın yapıldığı yer anlamında kullanıldığını fark et.
3. Orada bulunan kişi, araç ve olayları düşün: asker, silah, savaş.
4. Bu üç kelimeyi oklardaki boşluklara yerleştir.

Kabul edilebilir başka cevaplar: Cephe: siper, ordu, mermi (Kelimeler savaş alanı anlamıyla ilişkiliyse)

Kendini kontrol et: Yazdığım kelimeler savaş alanı anlamındaki cephe ile ilişkili mi?

Muvaffak olmak başarmak demektir; başarı alanındaki kelimeler kazanmak ve zaferdir.

1. Üçüncü boş balona Muvaffak olmak ifadesini yaz.
2. İfadenin anlamını bul: başarılı olmak.
3. Başarı kavramıyla ilişkili kelimeleri düşün: başarmak, kazanmak, zafer.
4. Bu üç kelimeyi oklardaki boşluklara yerleştir.

Kabul edilebilir başka cevaplar: Muvaffak olmak: galibiyet, hedef, emek (Kelimeler başarı kavramıyla ilişkiliyse)

Kendini kontrol et: Yazdığım kelimeler 'başarılı olmak' anlamıyla ilişkili mi?

Kurak günlerden sonra yağmurla atın gelmesi Ahmet'te sevinç ve heyecan uyandırır.

1. Metnin başında aylardır yağmur yağmadığını, sonunda yağmurun geldiğini okuruz.
2. Yağmurdan sonra Gülcemâl ahıra gelince çocuk koşup onu tımar eder, sever, konuşur.
3. Bu davranışlar özlem giderme ve mutluluk gösterir.

Kabul edilebilir başka cevaplar: Mutluluk, özlem (Ahmet'in atı sevmesi ve tımar etmesiyle gerekçelendirilirse)

Kendini kontrol et: Ahmet'in Gülcemâl'e yaptığı davranışlar yazdığım duyguyla uyuşuyor mu?

Dedesi vatanın zor durumunu ve Gülcemâl'in cepheye gideceğini anlatınca Ahmet üzülür.

1. Dede vatanın düşmanla sarıldığını, herkesin varını cepheye yollayacağını anlatır.
2. Çocuğun omuzlarına ağırlık çöker, gözleri solar, başını öne eğer.
3. Bu ifadeler kaygı ve keder belirtisidir.

Kabul edilebilir başka cevaplar: Kaygı, keder (Ahmet'in omuzlarına ağırlık çökmesi gibi ifadelere dayandırılırsa)

Kendini kontrol et: Yazdığım duyguyu metindeki bir beden hâli ifadesiyle destekleyebiliyor muyum?

Kız sevdiğinden ayrılıyor; Ahmet etkilenir ve atı vermeye karar verip koşar.

1. Küçük kız sevdiği bez bebeğini askere uzatır.
2. Ahmet "Herkes sevdiğinden ayrılıyor" diye mırıldanır; ayrılığın acısını hisseder.
3. Ardından ani bir kararla doğrulup koşar; bu, cesaretle karar verdiğini gösterir.

Kabul edilebilir başka cevaplar: Etkilenme, kararlılık (Ahmet'in mırıldanması ve ani kararıyla gerekçelendirilirse)

Kendini kontrol et: 'Ani bir kararla seğirtip koştu' cümlesi yazdığım duygulara uyuyor mu?

Kına yakılması at uğurlanıyor demektir; Ahmet'in soluğu kesilir, sessizce yutkunur.

1. Ninenin Gülcemâl'e kına yakması atın cepheye uğurlanacağını gösterir.
2. Ahmet'in soluk soluğa kaldığı, yutkunup hiç ses etmediği anlatılır.
3. Ağırbaşlılıkla kısrağa yaklaşması durumu kabullendiğini gösterir.

Kabul edilebilir başka cevaplar: Hüzün, olgunluk (Ahmet'in ağırbaşlı davranışına dayandırılırsa)

Kendini kontrol et: Ahmet'in yutkunup ses etmemesi yazdığım duyguyu destekliyor mu?