Ana sayfa›Kitaplar›Türkçe 6.Sınıf Ders Kitabı (2.Kitap)›Sayfa 129
Türkçe 6.Sınıf Ders Kitabı (2.Kitap) — Sayfa 129 Cevapları
Yapay zekâ destekli · insan onayı yok
Bu sayfadaki cevaplar yapay zekâ ile hazırlandı ve birden çok bağımsız yapay zekâ okumasıyla kontrol edildi; bir insan editör onaylamadı. Hata içerebilir, resmî cevap anahtarı değildir: 11 Kasım 2026'daki bağımsız denetimde, örneklenen cevapların yaklaşık yüzde 7'sinde ciddi hata, yaklaşık yüzde 12'sinde küçük kusur bulundu. Yanlış bir cevap görürsen cevabın altındaki Hata bildir düğmesini kullan. Nasıl hazırlandı?
Değerlendirelim b-1Yazma becerimdeki güçlü yönlerim boşluğunu yıldız sonuçlarına göre doldur.
Bu madde dinleme, deney veya kişisel yorum etkinliğidir. Tek bir doğru cevabı yoktur; cevabı kitaptaki yönergeye göre kendiniz oluşturursunuz.
Değerlendirelim b-2Yazma becerimdeki geliştirilebilir yönlerim boşluğunu doldur.
Bu madde dinleme, deney veya kişisel yorum etkinliğidir. Tek bir doğru cevabı yoktur; cevabı kitaptaki yönergeye göre kendiniz oluşturursunuz.
Değerlendirelim b-3Geliştirmek için yapabileceklerim boşluğunu doldur.
Bu madde dinleme, deney veya kişisel yorum etkinliğidir. Tek bir doğru cevabı yoktur; cevabı kitaptaki yönergeye göre kendiniz oluşturursunuz.
4.Anlatalım aDört konudan birini (fabl, karikatür, haber metni, diğer) seçip verilen alana yaz.
Çözüm Yolu
Seçim kişiseldir; fabl için hayvan kahramanlar, olay ve sonunda öğüt bulunmalı. Haber için kim, ne, nerede, ne zaman sorularına yanıt verilmeli.
- Fabl, karikatür, haber metni veya kendi belirlediğin konudan birini seç.
- Seçtiğin türün özelliklerini hatırla: fablda hayvan kahramanlar ve öğüt, haberde kim, ne, nerede, ne zaman, nasıl, neden soruları.
- Kahramanlarına ya da haberdeki kişiye lider ruh özellikleri (cesaret, sorumluluk, işbirliği) ver.
- Olayı giriş, gelişme ve sonuç sırasıyla kısa ve anlaşılır biçimde yaz ya da çiz.
- Fabl yazdıysan sonuna bir ders ekle; haber yazdıysan bir başlık koy.
Kabul edilebilir başka cevaplar: Zor günlerde yardıma koşan "Birikim" adlı süper kahramanı anlatan bir karikatür (Karikatür konusu seçildiyse ve çizimle birikim yapmanın önemi anlatıldıysa geçerlidir.) · Topluma hizmet etmiş bir lider ruh adına düzenlenen ödül törenini anlatan haber metni (Haber konusu seçildiyse ve 5N₁K sorularına yanıt verildiyse geçerlidir.)
- Fablda hayvanları insan gibi konuşturmayı ve sondaki öğüdü unutmak — bunlar fablın temel özellikleridir.
- Haber metninde kişisel duygu ve yorum katmak — haber, olayı nesnel biçimde aktarmalıdır.
- Lider ruh özelliklerini hiç göstermemek — konu, lider ruhlu kahramanları anlatmayı istiyor.
Kendini kontrol et: Yazım seçtiğim türün özelliklerini taşıyor ve kahramanlarda lider ruh özellikleri görünüyor mu?
4.Anlatalım bSeçtiğin konudan hareketle deneyim, duygu, düşünce ve gözlemleri hayal gücüyle birleştirip deftere yaz.
Bu madde dinleme, deney veya kişisel yorum etkinliğidir. Tek bir doğru cevabı yoktur; cevabı kitaptaki yönergeye göre kendiniz oluşturursunuz.
Gelecek Derse HazırlanalımArkeoloji ile ilgili meslekleri ve bu meslek grubunda aranan özellikleri araştır.
Çözüm Yolu
Araştırma ödevidir; Konu kapsamındaki temel bilgilere dayanmaktadır.
- Arkeolojinin kazı, inceleme, koruma ve sergileme gibi hangi işlerden oluştuğunu düşün.
- Her iş için bir meslek adı belirle: arkeolog, restoratör, müze uzmanı, epigraf gibi.
- Güvenilir kaynaklardan bu mesleklerin ne iş yaptığını kısaca araştır.
- Her meslekte gereken kişisel özellikleri not et: sabır, dikkat, merak, ekip çalışması, fiziksel dayanıklılık.
- Bulduklarını meslek ve özellik olarak iki başlık altında düzenle.
Kabul edilebilir başka cevaplar: Antropolog, sanat tarihçisi, harita ve çizim uzmanı (Arkeolojik kazı ve araştırmalarla bağlantısı açıklanırsa geçerlidir.)
- Arkeologla paleontoloğu karıştırmak — paleontolog fosillerle, arkeolog insan yapımı kalıntılarla ilgilenir.
- Yalnız meslek adlarını yazıp aranan özellikleri atlamak — soru her iki bilgiyi de istiyor.
Kendini kontrol et: Yazdığım her meslek için en az bir aranan özellik belirttim mi?