Ana sayfa›Kitaplar›Felsefe Dersi 10.Sınıf Ders Kitabı›Sayfa 126
Felsefe Dersi 10.Sınıf Ders Kitabı — Sayfa 126 Cevapları
Yapay zekâ destekli · insan onayı yok
Bu sayfadaki cevaplar yapay zekâ ile hazırlandı ve birden çok bağımsız yapay zekâ okumasıyla kontrol edildi; bir insan editör onaylamadı. Hata içerebilir, resmî cevap anahtarı değildir: 11 Kasım 2026'daki bağımsız denetimde, örneklenen cevapların yaklaşık yüzde 7'sinde ciddi hata, yaklaşık yüzde 12'sinde küçük kusur bulundu. Yanlış bir cevap görürsen cevabın altındaki Hata bildir düğmesini kullan. Nasıl hazırlandı?
1. Adım - 4. Bilgi NotuBentham notundaki görüşün argümanlarının tutarlı olup olmadığını değerlendirme
Çözüm Yolu
Görüş, bireysel özgürlük ile toplumsal sorumluluk arasında denge kurar. Başkasının mutluluğunu gözetme yükümlülüğü ilkeyle uyumludur.
- Bentham'ın ahlak ölçütünü bul: En yüksek mutluluk, yani en çok haz ve en az acı.
- Özgürlüğün neden değerli sayıldığını belirle: Hem bireyin hem toplumun mutluluğunu artırır.
- Özgürlüğe konan sınırı not et: Başkalarına zarar vermediği sürece geçerlidir.
- Bu sınırın en yüksek mutluluk ölçütüyle çelişip çelişmediğini kontrol et.
- Sonucu yaz: Görüş tutarlıdır; özgürlük genel mutluluğa hizmet ettiği ölçüde değerlidir.
- Bentham'ın bireysel çıkarı savunduğunu sanmak — metne göre iyi eylem bireysel çıkarları aşıp genel mutluluğu artırır.
- Özgürlüğü sınırsız kabul etmek — başkalarına zarar verme sınırı görüşün temel parçasıdır.
Kendini kontrol et: Özgürlüğün sınırının neden en yüksek mutluluk ilkesinden çıktığını açıklayabildin mi?
2. Adım - 1Gencin ekran arkasındayken incitmenin kolaylığı sözünü vicdan boyutuyla açıklama
Çözüm Yolu ve ek çalışmalar
Vicdan, eylemin doğruluğunu içten yargılayan ahlaki bilinçtir. Dijital ortamda yüz yüze temas olmadığı için empati azalır ve zarar verme kolaylaşır.
- Vicdanın ne olduğunu hatırla: Kişinin kendi davranışını içten iyi ya da kötü diye yargılaması.
- Ekran arkasında kişinin karşısındakinin yüzünü ve acısını görmediğini belirle.
- Acıyı görmemenin empatiyi ve vicdanın uyarısını nasıl zayıflattığını açıkla.
- Sonucu yaz: Vicdani sorumluluk unutulduğu için incitmek kolaylaşır.
- Vicdanı yasal ceza ile karıştırmak — vicdan dış yaptırım değil, içsel ahlaki yargıdır.
- Sözü yalnızca teknolojiyle açıklamak — soru davranışın ahlaki ve vicdani boyutunu ister.
Kendini kontrol et: Açıklamanda "vicdan" kavramını tanımlayıp ekran arkasındaki davranışla ilişkilendirdin mi?
2. Adım - 2Videoyu izleyen, çoğaltan ve yorum ekleyenlerin ahlaki sorumluluğunu bilgi notuyla ilişkilendirme
Çözüm Yolu ve ek çalışmalar
İzlemek, çoğaltmak ve yorum yazmak bilinçli seçimlerdir. Gencin zorbalığa uğramasına katkı verdikleri için sonuçlarından da ahlaken sorumlu tutulurlar.
- Videoyu izleyen, çoğaltan ve alaycı yorum yapanların ne yaptığını tek tek belirle.
- Bu davranışların kimsenin zorlamadığı, bilinçli seçimler olduğunu fark et.
- 1. Adım'daki bilgi notlarından birini seç ve temel ilkesini yaz.
- Seçtiğin ilkeye göre bu kişilerin gencin acısına katkısından sorumlu olduğunu açıkla.
Kabul edilebilir başka cevaplar: Kant: Özgürce eylemde bulunan kişi eyleminden sorumludur; paylaşmak ve yorum yapmak özgür eylemlerdir. (1. Bilgi Notu seçildiğinde geçerlidir.) · Bentham: Özgürlük başkasına zarar vermedikçe geçerlidir; alay etmek gencin acısını artırdığı için ahlaka aykırıdır. (4. Bilgi Notu seçildiğinde geçerlidir.) · Sartre: İnsan seçimlerinin sonuçlarından sorumludur; izleyip yaymayı seçenler sonuçlarını üstlenir. (3. Bilgi Notu seçildiğinde geçerlidir.)
- Sorumluluğu yalnızca videoyu ilk yükleyenlere vermek — paylaşan ve alay eden herkes zararı büyütmüştür.
- Hiçbir bilgi notuna değinmemek — soru açıkça bir bilgi notuyla ilişkilendirme ister.
Kendini kontrol et: Cevabında bir düşünürün görüşünü adıyla anıp olaya uyguladın mı?