Ana sayfa›Kitaplar›Matematik 5.Sınıf Ders Kitabı (1.Kitap)›Sayfa 140
Matematik 5.Sınıf Ders Kitabı (1.Kitap) — Sayfa 140 Cevapları
Yapay zekâ destekli · insan onayı yok
Bu sayfadaki cevaplar yapay zekâ ile hazırlandı ve birden çok bağımsız yapay zekâ okumasıyla kontrol edildi; bir insan editör onaylamadı. Hata içerebilir, resmî cevap anahtarı değildir: 11 Kasım 2026'daki bağımsız denetimde, örneklenen cevapların yaklaşık yüzde 7'sinde ciddi hata, yaklaşık yüzde 12'sinde küçük kusur bulundu. Yanlış bir cevap görürsen cevabın altındaki Hata bildir düğmesini kullan. Nasıl hazırlandı?
aSayfa 140, Hazır mıyız? 1.a: 'Temel uzunluk ölçü birimi ________'dir.' boşluğunu doldurma.
Çözüm Yolu
Uluslararası birim sisteminde (SI) temel uzunluk ölçü birimi metredir ve 'm' sembolü ile gösterilir.
- Uzunluk ölçü birimlerini (mm, cm, m, km) hatırla.
- Diğer birimlerin metreye göre tanımlandığını düşün: santimetre metrenin yüzde biri, kilometre metrenin bin katıdır.
- Boşluğa temel birim olan metreyi (m) yaz.
- Santimetre yazmak — cetvelde sık kullanılsa da temel birim değildir; diğer birimler metreden türetilir.
Kendini kontrol et: Yazdığın birimin adı santimetre, milimetre ve kilometre adlarının içinde geçiyor mu?
bSayfa 140, Hazır mıyız? 1.b: 'Kitabın üst yüzünün kenar uzunluklarını ölçmek için en uygun ölçü birimi _______'dir.' boşluğunu doldurma.
Çözüm Yolu
Ders kitabı, defter, kalem gibi orta büyüklükteki nesnelerin kenar uzunluklarını ölçmek için en uygun birim santimetredir (cm).
- Kitabın üst yüzünün kenarlarının yaklaşık kaç cetvel boyu olduğunu düşün; birkaç on santimetre uzunluğundadır.
- Metre bu uzunluk için çok büyük, kilometre ise çok çok büyüktür.
- Cetvelle rahatça ölçülebilen birim olan santimetreyi (cm) yaz.
Kabul edilebilir başka cevaplar: milimetre (mm) (Kenar uzunluklarının daha hassas ölçülmesi istendiğinde cetveldeki milimetre çizgileri kullanılabilir.)
- Metre yazmak — kitabın kenarı 1 metreden çok kısadır; sonuç küçük kesirli bir sayı olur, ölçmeye uygun değildir.
Kendini kontrol et: Kitabının kenarını cetvelle ölçtüğünde sonucu bu birimle tam sayıya yakın bir değer olarak okuyabiliyor musun?
cSayfa 140, Hazır mıyız? 1.c: 'Sınıfın tabanının kenar uzunluklarını ölçmek için en uygun ölçü birimi _______'dir.' boşluğunu doldurma.
Çözüm Yolu
Sınıf, oda, koridor veya bahçe gibi mekanların kenar uzunluklarını ölçmek için en uygun birim metredir (m).
- Sınıf tabanının kenarlarının birkaç adım uzunluğunda olduğunu düşün.
- Santimetre ile ölçmek çok büyük sayılar verir; kilometre ise bu uzunluk için çok büyüktür.
- Boşluğa metreyi (m) yaz.
- Santimetre yazmak — ölçülebilir ama sonuç yüzlerce santimetre olur; bu uzunluk için metre daha uygundur.
Kendini kontrol et: Sınıfının bir kenarını bu birimle ifade ettiğinde küçük ve anlaşılır bir sayı elde ediyor musun?
çSayfa 140, Hazır mıyız? 1.ç: 'İki ülke arasındaki mesafeyi ölçmek için en uygun ölçü birimi _______'dir.' boşluğunu doldurma.
Çözüm Yolu
Şehirler veya ülkeler arasındaki çok uzak mesafeleri ölçmek için metrenin 1000 katı olan kilometre (km) kullanılır.
- İki ülke arasındaki mesafenin yüzlerce, binlerce metre değil çok daha uzun olduğunu düşün.
- Uzun mesafeler için metrenin 1000 katı olan birimi seç.
- Boşluğa kilometreyi (km) yaz.
- Metre yazmak — ülkeler arası mesafe metreyle ifade edilirse çok büyük sayılar oluşur; kilometre daha uygundur.
Kendini kontrol et: Yol tabelalarında şehirler arası uzaklıklar hangi birimle yazılıyor; cevabınla aynı mı?
dSayfa 140, Hazır mıyız? 1.d: '1 m = ____ cm = ____ mm'dir.' dönüşüm boşluklarını doldurma.
Çözüm Yolu
1 metre 100 santimetreye (cm) ve 1000 milimetreye (mm) eşittir.
- Cetvelde 100 tane 1 cm'lik aralığın 1 metre ettiğini hatırla: 1 m = 100 cm.
- 1 cm içinde 10 milimetre olduğunu hatırla: 1 cm = 10 mm.
- Milimetreyi bul: 100 × 10 = 1000; yani 1 m = 100 cm = 1000 mm.
- 1 m = 10 cm yazmak — 1 metre 100 santimetredir; adı da "yüzde bir" anlamından gelir.
- Milimetre için 100 yazmak — her santimetrede 10 mm olduğundan 100 cm, 1000 mm eder.
Kendini kontrol et: 1000 mm'yi 10'a böldüğünde 100 cm, 100 cm'yi 100'e böldüğünde 1 m buluyor musun?
1Sayfa 140, Hazır mıyız? 2. soru: El modelinin altı farklı duruşundaki açıklıkları uygun uzunluk ölçü birimiyle tahmin etme ve cetvelle gerçek ölçümlerini yaparak karşılaştırma.
Çözüm Yolu
Küçük parmak kalınlıkları için milimetre veya santimetre, avuç ve karış açıklıkları için santimetre en uygun birimdir. Öğrencinin kendi elini cetvelle ölçerek tahminiyle gerçek sonucu karşılaştırması beklenir.
1Sayfa 140, Hazır mıyız? 3. soru: Kitabın, sıranın ve seçilen iki nesnenin üst yüzünün kenar uzunluğunu tahmin edip cetvelle ölçerek tabloyu doldurma.
Çözüm Yolu
Öğrencilerin standart uzunluk ölçme birimi olan santimetreyi kullanarak günlük nesnelerin boyutlarını tahmin etmeleri ve cetvelle ölçerek tahmin becerilerini geliştirmeleri amaçlanır.
1Sayfa 140, Hazır mıyız? 4. soru: Eş büyüklükte kesilen kare kâğıtlarla defter veya sıranın bir yüzünü üst üste gelmeyecek ve boşluk kalmayacak şekilde kaplayarak kullanılan kare sayısını belirleme.
Çözüm Yolu
Bir yüzeyin kaplanmasında kullanılan eş birim kare sayısı o yüzeyin alanını temsil eder. Kullanılan kare küçüldükçe gereken kare sayısı artar.