Ana sayfa›Kitaplar›Türkçe 7.Sınıf Ders Kitabı (2.Kitap)›Sayfa 82
Türkçe 7.Sınıf Ders Kitabı (2.Kitap) — Sayfa 82 Cevapları
Yapay zekâ destekli · insan onayı yok
Bu sayfadaki cevaplar yapay zekâ ile hazırlandı ve birden çok bağımsız yapay zekâ okumasıyla kontrol edildi; bir insan editör onaylamadı. Hata içerebilir, resmî cevap anahtarı değildir: 11 Kasım 2026'daki bağımsız denetimde, örneklenen cevapların yaklaşık yüzde 7'sinde ciddi hata, yaklaşık yüzde 12'sinde küçük kusur bulundu. Yanlış bir cevap görürsen cevabın altındaki Hata bildir düğmesini kullan. Nasıl hazırlandı?
Bu sayfa için bilgi notlu çalışma kağıdı (yazdırılabilir) ve Kendini Dene modunda kademeli ipuçları var.
1.A-TahmininizBaşlık ve görsele bakarak metnin içeriğine dair tahmini tabloya yazma.
Bu madde dinleme, deney veya kişisel yorum etkinliğidir. Tek bir doğru cevabı yoktur; cevabı kitaptaki yönergeye göre kendiniz oluşturursunuz.
1.A-GerekçenizYaptığınız tahminin gerekçesini tabloya yazma.
Bu madde dinleme, deney veya kişisel yorum etkinliğidir. Tek bir doğru cevabı yoktur; cevabı kitaptaki yönergeye göre kendiniz oluşturursunuz.
1.BTahminlerin doğru çıkıp çıkmadığını ve doğrulukla gerekçe arasındaki ilişkiyi sözlü açıklama.
Bu madde dinleme, deney veya kişisel yorum etkinliğidir. Tek bir doğru cevabı yoktur; cevabı kitaptaki yönergeye göre kendiniz oluşturursunuz.
2.1Rulo hâlindeki metinlerin Antik dönemlerde nasıl okunduğu.
Çözüm Yolu
Metin, okumak için ruloyu bir elle tutup diğer elle açmak gerektiğini, uzun ruloların yere sermeyi gerektirdiğini söyler.
- Metnin "Mağara Resimlerinden Rulolara" bölümünde papirüs rulolarının anlatıldığı paragrafı bul.
- Okumak için ruloyu bir elle tutup diğer elle açmak gerektiğini söyleyen cümleyi işaretle.
- Bazı ruloların metrelerce uzun olduğunu ve okumak için yere serildiğini belirten bilgiyi ekle.
- İki bilgiyi birleştirerek cevabı kendi cümlelerinle söyle.
- Rulonun sayfa sayfa çevrildiğini söylemek — metne göre rulonun çevrilecek sayfası yoktur, tek parçadır.
- Yalnız ruloların nasıl taşındığını ya da saklandığını anlatmak — soru okuma işleminin nasıl yapıldığını soruyor.
Kendini kontrol et: Cevabımda ruloyu tutup açma hareketi ve uzun ruloların yere serilmesi yer alıyor mu?
2.2Ekrandan okuma ile antik rulo okuma arasındaki benzerlik.
Çözüm Yolu
Metne göre ekrandan okurken metni yukarı aşağı kaydırmak, antik çağda ruloyu yuvarlayarak okumaya benzer.
- Aynı bölümün sonunda günümüzün yüksek teknolojisinden söz eden paragrafı bul.
- Ekrandan okurken metnin aşağı ya da yukarı kaydırıldığını belirle.
- Antik çağda ruloların da yuvarlanarak açılıp okunduğunu hatırla.
- Ortak noktayı söyle: İkisinde de metin sayfa çevrilmeden, yuvarlanarak ya da kaydırılarak aşağı yukarı okunur.
- Benzerliği "ikisinde de yazı var" gibi genel bir noktada aramak — metin özellikle yuvarlama ve kaydırma hareketini vurgular.
- E-kitapla basılı kitabı karşılaştırmak — soru ekrandan okuma ile antik rulo okuma arasındaki benzerliği soruyor.
Kendini kontrol et: Cevabımda hem ekran hem rulo için aynı hareketi, yani aşağı yukarı kaydırmayı gösterdim mi?
2.3E-kitapların çevreye ve özel gereksinimli okurlara sağladığı avantajlar.
Çözüm Yolu
Metinde e-kitap lehine iki gerekçe verilir: ağaçların kurtarılması ve fiziksel engelli okurlar için ekranı kaydırmanın kolaylığı.
- Metinde kitabın e-kitaplardaki arkadaşlarından söz ettiği paragrafı bul.
- Çevreyle ilgili avantajı belirle: kâğıttan tasarruf edilerek yağmur ormanlarının korunması.
- Özel gereksinimli okurlarla ilgili avantajı belirle: fiziksel engelli okurların sayfa çevirmek yerine ekranı kaydırmayı kolay bulması.
- İki avantajı tek cümlede birleştirerek söyle.
- Yalnız çevre avantajını söylemek — soru, özel gereksinimli okurlara sağlanan kolaylığı da istemektedir.
- Metinde olmayan avantajlar eklemek (ucuzluk, taşınabilirlik) — cevap metinden hareketle verilmelidir.
Kendini kontrol et: Cevabımda hem çevreye hem de fiziksel engelli okurlara yönelik birer avantaj var mı?
2.4Kitabın değişime alışık olduğunu kanıtlayan tarihsel buluşlar ve gelişmeler.
Çözüm Yolu
Kitap, değişime alışık olduğunu göstermek için önce Louis Braille'in buluşunu hatırlatır, sonra alfabeden matbaaya uzanan gelişmeleri sayar.
- "Kitap" metninde kitabın e-kitaba karşı kendini savunduğu bölümü bul (sayfa 81).
- "Değişime alışık olduğumu göstermek için" ifadesinin geçtiği cümlede Louis Braille'in buluşunu belirle.
- Sonraki paragrafta sayılan gelişmeleri sırayla yaz: alfabenin doğuşu, taş kalem, tüy kalem, matbaa.
- E-kitabı da kitabın tanık olduğu buluşlara katmak — kitap e-kitapla tartışmaktadır, onu örnek göstermez.
- Louis Braille'in buluşunu unutup yalnız alfabe-matbaa sırasını yazmak — kitap ilk olarak Braille'i hatırlatır.
Kendini kontrol et: Yazdığım her buluş metinde kitabın kendi ağzından değişim örneği olarak geçiyor mu?
2.5Kitabın tarihsel sürecine bakarak gelecekteki durumu hakkında görüş ve neden.
Çözüm Yolu ve ek çalışmalar
Rulodan matbaaya ve e-kitaba kadar değişen kitap, yok olmak yerine biçim değiştirerek varlığını sürdürmüştür; ayrıca kokusu ve fiziksel deneyimi sevenler vardır.
- Metinde kitabın geçirdiği değişimleri hatırla: alfabe, taş kalem, tüy kalem, matbaa ve e-kitap.
- Kitabın her değişimde yok olmadığını, biçim değiştirerek sürdüğünü fark et.
- Sondaki "soyumun tükenmesine izin vermeyeceğim" ifadesini dikkate alarak görüşünü oluştur.
- Görüşünü "çünkü" ile metinden bir gerekçeye bağlayarak söyle.
Kabul edilebilir başka cevaplar: Kitap, gelecekte daha çok dijital biçimde okunacak ama yeni bir biçime dönüşerek yaşamaya devam edecek. (Görüş, kitabın değişimlere uyum sağladığı gerekçesine dayandırılırsa geçerlidir.)
- Gerekçe söylememek — soru "Neden?" diye sorduğu için görüş, kitabın tarihsel sürecine dayandırılmalıdır.
Kendini kontrol et: Görüşümün gerekçesi, metindeki tarihsel değişimlerden birine dayanıyor mu?