Ana sayfa›Kitaplar›Fizik Dersi 9.Sınıf Ders Kitabı›Sayfa 205
Fizik Dersi 9.Sınıf Ders Kitabı — Sayfa 205 Cevapları
Yapay zekâ destekli · insan onayı yok
Bu sayfadaki cevaplar yapay zekâ ile hazırlandı ve birden çok bağımsız yapay zekâ okumasıyla kontrol edildi; bir insan editör onaylamadı. Hata içerebilir, resmî cevap anahtarı değildir: 11 Kasım 2026'daki bağımsız denetimde, örneklenen cevapların yaklaşık yüzde 7'sinde ciddi hata, yaklaşık yüzde 12'sinde küçük kusur bulundu. Yanlış bir cevap görürsen cevabın altındaki Hata bildir düğmesini kullan. Nasıl hazırlandı?
bÖğrencilerin akışkan sürati ile basınç ilişkisini gözlemleyerek doğru açıklayıp açıklayamadığı
Çözüm Yolu
Posterde akışkanın hızlandığı yerde basıncın azaldığı belirtilmiş; dışbükey yüzeyde hızlı hava düşük basınç, içbükey yüzeyde yavaş hava yüksek basınç oluşturur. Bu durum Bernoulli İlkesi ile uyumludur.
- Posterin 3. ve 4. maddelerini oku; sürat ve basınçla ilgili cümleleri bul.
- 3. maddede hava dışbükey tarafta hızlı, içbükey tarafta yavaş hareket ediyor.
- 4. maddede hızlı akışın olduğu yerde basıncın azaldığı yazıyor.
- Bu açıklamanın Bernoulli İlkesi ile uyumlu olduğunu, dolayısıyla öğrencilerin doğru açıkladığını belirt.
- Yalnız şekle bakıp cevap vermek — bu soru posterdeki yazılı açıklamaların doğruluğunu soruyor.
Kendini kontrol et: Posterde 'hız artınca basınç azalır' anlamına gelen bir cümle bulabildin mi?
cÖğrencilerin sürat-basınç ilişkisine günlük hayattan örnekler verip vermediği
Çözüm Yolu
Posterde rüzgârlı havada şemsiyenin dışa katlanması, atomizerde sıvının yükselmesi, hızlı araçların nesneleri çekmesi ve uçak kanat yapısı örnek olarak verilmiştir.
- Posterde 'Örnekler' ile başlayan maddeyi bul; bu 6. maddedir.
- Verilen örnekleri say: şemsiyenin dışa katlanması, atomizer, hızlı araçların nesneleri çekmesi, uçak kanadı.
- Bu örneklerin günlük hayattan olduğunu ve sürat-basınç ilişkisini gösterdiğini belirt.
- Yelkenli tekneyi günlük hayat örneği olarak saymak — poster konusu yelkendir; istenen başka örneklerdir.
Kendini kontrol et: Saydığın örneklerin her birinde hızlı akan havanın basıncın düşmesine yol açtığını gösterebiliyor musun?
çPosterde hatalı cümle olup olmadığı ve düzeltme önerisi
Çözüm Yolu
Posterdeki açıklamalar genel olarak doğrudur. Yalnızca yelkenin hareketi 'basınç farkından doğan net kuvvet' ve rüzgârın da yelkene çarpıp itmesi gibi ayrıntılarla zenginleştirilebilir; açık hata varsa öğrenci kendi gözlemini yazar.
- Posterdeki altı maddeyi tek tek oku ve her birini Bernoulli İlkesi ile karşılaştır.
- Hız-basınç ilişkisi (3. ve 4. madde) ile kuvvetin yönü (5. madde) doğru mu, kontrol et.
- Açık bir bilimsel hata bulamazsan bunu belirt.
- Daha kesin olması için belirsiz ifadeleri yeniden yaz; ör. 'bu basınç farkı net bir itme kuvveti oluşturur'.
Kabul edilebilir başka cevaplar: 5. maddedeki 'yelkeni ileriye doğru iter' ifadesi 'yelkene dik, alçak basınca doğru bir kuvvet oluşturur; teknenin omurgası bunu ileri harekete çevirir' biçiminde düzeltilebilir. (Öğrenci kuvvetin yönünü daha ayrıntılı ele alırsa geçerlidir.)
- Doğru cümleleri hatalı saymak — önce cümleyi Bernoulli İlkesi ile karşılaştır, sonra karar ver.
Kendini kontrol et: Hatalı dediğin her cümle için hangi bilimsel ilkeye aykırı olduğunu söyleyebiliyor musun?