Ana sayfa›Kitaplar›Matematik 6. Sınıf Ders Kitabı (1. Kitap)›Sayfa 165
Matematik 6. Sınıf Ders Kitabı (1. Kitap) — Sayfa 165 Cevapları
Yapay zekâ destekli · insan onayı yok
Bu sayfadaki cevaplar yapay zekâ ile hazırlandı ve birden çok bağımsız yapay zekâ okumasıyla kontrol edildi; bir insan editör onaylamadı. Hata içerebilir, resmî cevap anahtarı değildir: 11 Kasım 2026'daki bağımsız denetimde, örneklenen cevapların yaklaşık yüzde 7'sinde ciddi hata, yaklaşık yüzde 12'sinde küçük kusur bulundu. Yanlış bir cevap görürsen cevabın altındaki Hata bildir düğmesini kullan. Nasıl hazırlandı?
1Raporda verilen yıllara göre Türkiye nüfusunun değişimi hakkında görüşünü yaz.
Çözüm Yolu
Rapora göre nüfus 85,4 milyondan 88,2 milyona, sonra 93,8 milyona çıkıyor; ardından azalışa geçiyor.
- Rapordaki sayıları yıllara göre sıralarız: 2023'te 85 372 377, 2030'da 88 188 221, 2050'de 93 774 618 kişi.
- Sayıları karşılaştırırız: 2023'ten 2050'ye nüfus sürekli artıyor.
- Raporun sonraki kısmını okuruz: 2050'lerin ortasından sonra azalış başlıyor, 2100'de 77 milyonun altına düşmesi bekleniyor.
- Görüşümüzü yazarız: nüfus önce artacak, sonra azalacak; 2100'deki nüfus bugünkünden az olacak.
- Yalnız artışı yazıp azalışı atlamak — rapor 2050'lerden sonra azalış olacağını da söylüyor.
- Basamak çok olan sayıları yanlış okumak — 85 372 377 yaklaşık 85 milyondur, 8 milyon değildir.
Kendini kontrol et: Yazdığın görüş, rapordaki hem artış hem azalış bilgisini içeriyor mu?
2Raporda kullanılan verilerin kategorik veri olup olmadığı hakkında fikir yaz.
Çözüm Yolu
Kişi sayısı sayılarak bulunur ve sayısal değer taşır. Göz rengi gibi niteliksel değildir.
- Kategorik verinin isim ya da nitelikle ifade edildiğini hatırlarız: göz rengi, cinsiyet, saç rengi.
- Rapordaki verilere bakarız: her biri sayılarak bulunan kişi sayısıdır, örneğin 85 372 377 kişi.
- Sayılarak bulunan ve sayısal değeri olan veri nicel (kesikli) veridir; bu yüzden rapordaki veriler kategorik değildir.
- Yılları kategori sanıp veriyi kategorik saymak — incelenen değer yıl değil, sayılabilen nüfus miktarıdır.
Kendini kontrol et: Rapordaki verileri toplayıp karşılaştırabiliyor musun? Yapabiliyorsan veri nicel, kategorik değildir.
3Rapora uygun araştırma soruları yaz ve arkadaşlarınla karşılaştır.
Çözüm Yolu ve ek çalışmalar
Rapordaki nüfus verilerine dayanan, cevabı veriyle bulunabilen sorular olmalıdır. Öğrenci kendi sorusunu yazar.
- Raporda hangi bilgilerin olduğunu belirleriz: yıllara göre Türkiye nüfusu ve gelecekteki artış-azalış tahmini.
- Bu bilgilerle cevaplanabilecek bir soru kurarız: Türkiye nüfusu 2023-2050 arasında kaç kişi artar?
- Değişimin nedenini sorgulayan ikinci bir soru ekleriz: Nüfusun azalmasının nedenleri nelerdir?
- Sorularımızı arkadaşlarımızınkilerle karşılaştırıp veriyle yanıtlanabilir olup olmadıklarını tartışırız.
Kabul edilebilir başka cevaplar: Türkiye nüfusu hangi yıllar arasında en çok artacaktır? (Rapordaki yıllara ait verilerle yanıtlanabildiği için geçerlidir.) · 2050 ile 2100 arasında nüfusta yaklaşık ne kadar azalma beklenmektedir? (Rapordaki 93 774 618 ve 77 milyon bilgisiyle yanıtlanabildiği için geçerlidir.)
- Raporla ilgisi olmayan bir konuda soru yazmak — soru rapordaki nüfus verilerine dayanmalı.
- Cevabı "evet/hayır" olan, veri gerektirmeyen soru yazmak — araştırma sorusu veri toplamayı gerektirmeli.
Kendini kontrol et: Sorunun cevabını bulmak için nüfus verilerini kullanman gerekiyor mu?
4Raporun verileri için uygun görselleştirme aracı hakkında fikir yaz.
Çözüm Yolu ve ek çalışmalar
Yıllara göre sayısal değişimi göstermek için çizgi grafiği değişimi, sütun grafiği yılların karşılaştırmasını rahat gösterir.
- Verinin türünü belirleriz: yıllara göre nüfus sayıları, yani nicel veridir.
- Neyi göstermek istediğimize karar veririz: nüfusun zaman içindeki artış ve azalışı.
- Zamana bağlı değişimi göstermek için çizgi grafiği, yılları karşılaştırmak için sütun grafiği uygun olur.
Kabul edilebilir başka cevaplar: Çizgi grafiği (Nüfusun yıllar içindeki değişim eğilimini göstermek amaçlanırsa en uygunudur.) · Sütun grafiği (Belirli yılların nüfuslarını karşılaştırmak amaçlanırsa uygundur.)
- Daire grafiği seçmek — farklı yılların nüfusu bir bütünün parçaları olmadığından daire grafiği uygun değildir.
Kendini kontrol et: Seçtiğin grafikte nüfusun önce artıp sonra azaldığı açıkça görülebiliyor mu?