Ana sayfa›Kitaplar›Türkçe 2.Sınıf Ders Kitabı (2.Kitap)›Sayfa 104
Türkçe 2.Sınıf Ders Kitabı (2.Kitap) — Sayfa 104 Cevapları
Yapay zekâ destekli · insan onayı yok
Bu sayfadaki cevaplar yapay zekâ ile hazırlandı ve birden çok bağımsız yapay zekâ okumasıyla kontrol edildi; bir insan editör onaylamadı. Hata içerebilir, resmî cevap anahtarı değildir: 11 Kasım 2026'daki bağımsız denetimde, örneklenen cevapların yaklaşık yüzde 7'sinde ciddi hata, yaklaşık yüzde 12'sinde küçük kusur bulundu. Yanlış bir cevap görürsen cevabın altındaki Hata bildir düğmesini kullan. Nasıl hazırlandı?
1Başlık ve görsellerden metnin konusunu ve olayları tahmin etme
Çözüm Yolu
Başlık ve Meclis binası ile bayraklı çocuk görseline dayalı tahmin.
- Metnin başlığını oku: 23 Nisan Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı.
- Görsellere bak: eski Meclis binası ve elinde bayrak tutan bir çocuk var.
- Başlıkla görselleri birleştirerek konunun 23 Nisan bayramı olduğunu tahmin et.
- Olayları tahmin et: Meclis'in açılışı ve bayramın çocuklara armağan edilmesi anlatılabilir.
Kabul edilebilir başka cevaplar: Metin, çocukların 23 Nisan'ı bayraklarla coşkuyla kutlamasını anlatır. (Görsellerdeki bayraklı çocuktan yola çıkılan tahmin olarak kabul edilir.)
- Yalnız başlığı tekrar etmek — görsellerden yola çıkarak metinde anlatılabilecek olayları da tahmin etmelisin.
Kendini kontrol et: Tahminin hem başlığa hem de Meclis binası ve bayraklı çocuk görsellerine uyuyor mu?
2Metni sessiz ve sesli okuyup bilinmeyen sözcüklerin altını çizme
Çözüm Yolu
Bu etkinlik (Metni sessiz ve sesli okuyup bilinmeyen sözcüklerin altını çizme) öğrencinin üst düzey düşünme, yorumlama ve özgün ifade becerisini geliştirmeye yöneliktir. Verilen örnek cevap müfredat kazanımlarına uygun bir model sunar.
- 'Metni sessiz ve sesli okuyup bilinmeyen sözcüklerin altını çizme' yönergesinde hangi ana kavram veya becerinin istendiğini belirleyin.
- Konuyu ders kitabındaki metin/etkinlik bağlamı ve kendi gözlemlerinizle ilişkilendirin.
- Görüşünüzü en az bir somut neden veya örnekle destekleyerek ifade edin.