Matematik 10.Sınıf Ders Kitabı — Sayfa 106 Cevapları

Tablodaki iki kategorik değişken omurgalı olma ve etçil olmadır. Her iki grupta da 5 etçil, 5 etçil değil canlı var; belirgin ilişki görünmüyor.

1. Tablonun sütun başlıklarını oku: Canlı Adı, Omurgalı mı?, Etçil mi?
2. Canlı Adı sütununun incelenen birimleri, diğer iki sütunun değişkenleri gösterdiğini belirle.
3. Omurgalı/Omurgasız ve Etçil/Etçil değil değerlerinin kategorik olduğunu fark et.
4. İki değişkeni "arasında ilişki var mı?" kalıbıyla tek bir araştırma sorusunda birleştir.

Kendini kontrol et: Sorunda Omurgalı mı? ve Etçil mi? sütunlarının ikisi de geçiyor ve aralarındaki ilişki soruluyor mu?

Omurgalı ve etçil kavramları açık olduğundan soru farklı yorumlanmaz.

1. Oluşturduğun araştırma sorusunu yeniden oku.
2. "Omurgalı" ve "etçil" kavramlarının açık ve tek anlamlı olup olmadığını düşün.
3. Sorunun neyi araştırdığının açıkça anlaşıldığını belirterek ölçütün karşılandığını yaz.

Kendini kontrol et: Soruyu okuyan başka biri neyin araştırıldığını aynı şekilde anlar mı?

Sonuç, canlıların sınıflandırılması ve beslenme biçimleri hakkında fikir verir.

1. Sorunun cevabının ne işe yarayacağını düşün.
2. Canlının vücut yapısı ile beslenme biçimi arasındaki ilişkinin biyolojide anlamlı olduğunu belirt.
3. Sonucun sınıflandırma ve beslenme hakkında fikir verdiğini yazarak ölçütün karşılandığını açıkla.

Kendini kontrol et: Bu sorunun cevabı bir biyoloğa canlılar hakkında yeni bir bilgi sağlar mı?

İncelenen canlılar adlarıyla listelenmiştir, grup nettir.

1. Araştırmada incelenen birimleri belirle: canlılar.
2. Tablodaki canlıları say: 10 omurgalı + 10 omurgasız = 20 canlı.
3. Grubun adlarıyla listelendiğini, bu yüzden evrenin açık olduğunu yazarak ölçütün karşılandığını belirt.

Kabul edilebilir başka cevaplar: Evren genel olarak hayvanlardır; tablodaki 20 canlı bu evrenden alınmış örnektir. (Soru tüm hayvanlar için genelleme amacıyla düşünülürse geçerlidir.)

Kendini kontrol et: İki tablodaki canlıların toplamı, belirttiğin evren sayısıyla aynı mı?

İki değişken de sütun başlığıdır ve her canlı için belirtilmiştir.

1. Soruda geçen değişkenleri bul: omurgalı olma ve etçil olma.
2. Bu değişkenlerin tabloda sütun başlığı olarak yer aldığını kontrol et.
3. Her canlı için iki değerin de yazıldığını belirterek ölçütün karşılandığını yaz.

Kendini kontrol et: Sorudaki iki değişkenin adını tablodaki sütun başlıklarında gösterebiliyor musun?

Bu bilgiler biyoloji kaynaklarında bulunur; tablo da böyle oluşturulmuştur.

1. Her canlının omurgalı ve etçil olup olmadığının nereden öğrenilebileceğini düşün.
2. Bu bilgilerin biyoloji kaynaklarında bulunduğunu belirt.
3. Tablonun da bu şekilde oluşturulduğunu kanıt göstererek ölçütün karşılandığını yaz.

Kendini kontrol et: Tabloya yeni bir canlı eklemek istesen gerekli iki bilgiye ulaşabilir misin?

Her iki değişkende de farklı kategoriler görülür; veriler değişkenlik gösterir.

1. Omurgalı mı? sütununda farklı değerleri bul: Omurgalı ve Omurgasız.
2. Etçil mi? sütununda farklı değerleri bul: Etçil ve Etçil değil.
3. Değişkenlerin canlıdan canlıya farklı değerler aldığını belirterek ölçütün karşılandığını yaz.

Kendini kontrol et: Her iki sütunda da en az iki farklı değer görüyor musun?

Gruba ait bilgiler bulunabildiği için araştırma yapılabilir.

1. İncelenen grubun tablodaki canlılar olduğunu hatırla.
2. Bu canlıların sayısının sınırlı ve bilgilerine ulaşmanın kolay olduğunu belirt.
3. Bu nedenle grup üzerinde araştırma yapılabileceğini yazarak ölçütün karşılandığını açıkla.

Kendini kontrol et: Bu gruptaki her canlının bilgisine ulaşıp tabloya ekleyebilir misin?

Veriler sayı değil kategori olarak toplanır, bu yüzden ölçüte uygundur.

1. Her değişkenin aldığı değerlerin sayı mı yoksa kategori mi olduğuna bak.
2. Omurgalı/Omurgasız ve Etçil/Etçil değil değerlerinin birer kategori olduğunu belirt.
3. Verilerin ölçülmeden gruplara ayrılarak toplandığını yazarak ölçütün karşılandığını açıkla.

Kendini kontrol et: Her canlı için iki değişkenin değerini bir sayı olmadan, yalnız bir grup adıyla yazabiliyor musun?