Ana sayfa›Kitaplar›Matematik 10.Sınıf Ders Kitabı›Sayfa 109
Matematik 10.Sınıf Ders Kitabı — Sayfa 109 Cevapları
Yapay zekâ destekli · insan onayı yok
Bu sayfadaki cevaplar yapay zekâ ile hazırlandı ve birden çok bağımsız yapay zekâ okumasıyla kontrol edildi; bir insan editör onaylamadı. Hata içerebilir, resmî cevap anahtarı değildir: 11 Kasım 2026'daki bağımsız denetimde, örneklenen cevapların yaklaşık yüzde 7'sinde ciddi hata, yaklaşık yüzde 12'sinde küçük kusur bulundu. Yanlış bir cevap görürsen cevabın altındaki Hata bildir düğmesini kullan. Nasıl hazırlandı?
1Öğle yemeği tercihi araştırması için iki kategorik değişken arasındaki ilişkiyi inceleyen araştırma soruları yazma
Çözüm Yolu ve ek çalışmalar
Her soruda iki kategorik değişken (sınıf düzeyi, cinsiyet, yemek tercihi türü) bulunmalı ve aralarındaki ilişki sorgulanmalıdır.
- Araştırmanın konusunu belirle: öğrencilerin öğle yemeği tercihleri.
- Öğrencilere ait kategorik değişkenler seç: sınıf düzeyi, cinsiyet, servis kullanma gibi.
- Öğle yemeğiyle ilgili kategorik bir değişken seç: kantinden alma, tercih edilen yiyecek türü gibi.
- İki değişkeni "… ile … arasında ilişki var mıdır?" kalıbıyla soruya dönüştür.
- Her sorunun iki değişken içerdiğini ve ikisinin de kategorik olduğunu kontrol et.
Kabul edilebilir başka cevaplar: Öğrencilerin okula servisle gelip gelmemesi ile öğle yemeğini evden getirme durumu arasında ilişki var mıdır? (Her iki değişken kategorik olduğu ve öğle yemeği tercihiyle ilgili olduğu için geçerlidir.) · Öğrencilerin düzenli spor yapıp yapmaması ile kantinde sağlıklı atıştırmalık tercih etmesi arasında ilişki var mıdır? (Spor yapma evet/hayır, tercih evet/hayır olarak sınıflandırılırsa geçerlidir.)
- Sayısal değişken kullanmak (ör. harcanan para miktarı) — iki değişkenin de kategorik olması istenir.
- Tek değişkenli soru yazmak (ör. "Öğrenciler en çok ne yiyor?") — soru iki değişken arasındaki ilişkiyi sormalıdır.
Kendini kontrol et: Her sorunda iki değişken var mı ve ikisinin değerleri sayı değil grup adı mı?
2-aVeri toplama planında araştırma sorularına cevap sağlayacak veri toplama araçlarını belirleme
Çözüm Yolu ve ek çalışmalar
Kategorik değişkenler için anket veya çevrim içi form uygundur; maddeler araştırma sorusundaki değişkenleri ölçmelidir.
- Araştırma sorularındaki değişkenleri listele: ör. sınıf düzeyi, cinsiyet, öğle yemeği tercihi.
- Değişkenler kategorik olduğu için seçenekli sorularla veri toplanabileceğini fark et.
- Her değişken için çoktan seçmeli bir anket maddesi yaz.
- Aracın, araştırma sorusundaki her değişkeni ölçtüğünü kontrol et.
Kabul edilebilir başka cevaplar: Aynı maddelerden oluşan çevrim içi form kullanılır. (Öğrencilerin forma erişimi varsa ve kimlik bilgisi gizli tutulursa geçerlidir.) · Kantinde belirli günlerde öğrencilerin aldığı ürünler gözlem formuyla kaydedilir. (Gözlemde sınıf düzeyi ya da cinsiyet gibi diğer değişken de kaydedilebiliyorsa geçerlidir.)
- Ankete araştırma sorusuyla ilgisiz maddeler koymak — her madde bir değişkeni ölçmelidir.
- Kategorik değişkenler için açık uçlu sorular sormak — cevaplar sınıflandırmayı zorlaştırır; seçenekli maddeler daha uygundur.
Kendini kontrol et: Araştırma sorundaki her değişkeni ölçen en az bir anket maddesi var mı?