Ana sayfa›Kitaplar›Matematik 7.Sınıf Ders Kitabı (1.Kitap)›Sayfa 160
Matematik 7.Sınıf Ders Kitabı (1.Kitap) — Sayfa 160 Cevapları
Yapay zekâ destekli · insan onayı yok
Bu sayfadaki cevaplar yapay zekâ ile hazırlandı ve birden çok bağımsız yapay zekâ okumasıyla kontrol edildi; bir insan editör onaylamadı. Hata içerebilir, resmî cevap anahtarı değildir: 11 Kasım 2026'daki bağımsız denetimde, örneklenen cevapların yaklaşık yüzde 7'sinde ciddi hata, yaklaşık yüzde 12'sinde küçük kusur bulundu. Yanlış bir cevap görürsen cevabın altındaki Hata bildir düğmesini kullan. Nasıl hazırlandı?
Bu sayfa için bilgi notlu çalışma kağıdı (yazdırılabilir) ve Kendini Dene modunda kademeli ipuçları var.
aOkunan sayfa sayısı verisine uygun bir araştırma sorusu yazma
Çözüm Yolu
Veri, öğrencilerin haftalık okuduğu sayfa sayısını gösterdiği için soru bunu ölçen sayısal bir sorudur.
- Tabloda kimlerden veri toplandığını belirle: bir sınıftaki 26 öğrenci.
- Hangi değişkenin ölçüldüğünü belirle: bir haftada okunan sayfa sayısı.
- Bu ikisini birleştiren, veriyle yanıtlanabilen bir soru cümlesi kur ve soru işaretiyle bitir.
Kabul edilebilir başka cevaplar: Sınıftaki öğrencilerin bir haftada okudukları sayfa sayıları nasıl dağılmaktadır? (Ortalama yerine dağılımı incelemek isteyen öğrenci için uygundur.)
- Verilerle yanıtlanamayan bir soru yazmak — ör. hangi kitapların okunduğu tabloda yer almaz.
- Soruyu tek kişiye yöneltmek — araştırma sorusu tüm sınıfın verisini kapsamalıdır.
Kendini kontrol et: Yazdığın soru yalnız tablodaki sayfa sayılarına bakılarak yanıtlanabiliyor mu?
bVerilerin hangi görselleştirme aracıyla analiz edilebileceği ve gerekçesi
Çözüm Yolu ve ek çalışmalar
Veri sayısal ve 26 gözlemden oluşuyor; nokta grafiği her değeri, tekrar edenleri ve dağılımın biçimini görmeyi sağlar.
- Veri türünü belirle: sayfa sayıları sayısal (nicel) verilerdir.
- Veri sayısını incele: 26 değer var; her birini tek tek göstermek mümkün.
- Nokta grafiğini seç: her değer bir nokta olur; tekrar eden değerler ve dağılımın biçimi kolayca görülür.
Kabul edilebilir başka cevaplar: Histogram (Veriler tablodaki gibi 100'er sayfalık aralıklarla gruplanıp gösterilirse.)
- Daire grafiği seçmek — daire grafiği bütünün parçalarını gösterir; sayısal değerlerin dağılımı için uygun değildir.
- Gerekçe yazmadan yalnız araç adını vermek — soru seçimin nedenini de istiyor.
Kendini kontrol et: Seçtiğin araç 225 değerinin üç kez tekrarlandığını ve verilerin nerede yoğunlaştığını gösterebiliyor mu?
cNehir, Beril ve Mert'in özetleme araçlarını değerlendirme ve kendi tercihiniz
Bu sorunun cevabı henüz yayımlanmadı. Neden?
çAraştırma sorusuna yönelik çıkarımları yazma
Çözüm Yolu
Ortalama yaklaşık 245,9, ortanca 230,5 olup birbirine yakındır. 201-300 aralığı en kalabalık aralıktır ama 26 öğrencinin yalnız 9'unu içerir; bu yüzden 'çoğu öğrenci' demek doğru olmaz.
- Toplam sayfa sayısını bul: 183 + 1083 + 2124 + 1308 + 1694 = 6392.
- Ortalamayı hesapla: 6392 ÷ 26 ≈ 245,9, yani yaklaşık 246 sayfa.
- En küçük (88) ve en büyük (438) değeri belirleyerek okuma miktarının değişim aralığını yaz.
- Her aralıktaki öğrenci sayısını say: 2, 7, 9, 4, 4; en kalabalık aralık 201-300'dür.
- Bulgularını araştırma sorusuna bağlayarak kısa çıkarım cümleleri yaz.
Kabul edilebilir başka cevaplar: Ortanca 230,5 sayfadır; öğrencilerin yarısı haftada yaklaşık 230 sayfadan az, yarısı fazla okur. (Araştırma sorusu merkezi ortanca ile özetlemeyi gerektiriyorsa geçerlidir.)
- Öğrencilerin çoğu 201-300 sayfa okuyor demek — 26 öğrencinin yalnız 9'u bu aralıktadır, çoğunluk değildir.
- Ortalamayı 26 yerine 5 aralık sayısına bölerek bulmak — ortalama, toplamın öğrenci sayısına bölümüdür.
- Tepe değeri 225 olduğu için herkesin 225 sayfa okuduğunu söylemek — tepe değer yalnız en sık tekrar eden değerdir.
Kendini kontrol et: Ortalamayı 26 ile çarptığında yaklaşık 6392 elde ediyor musun?